Medición y evaluación en psicología y educación / Robert L Thorndike, Elizabeth P. Hagen
Por: Thorndike, Robert L [Autor]
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Colaborador(es): Hagen, Elizabeth P
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Tipo de material: 


Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Biblioteca Central SM Colección General | 153.94 T67 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 1170 | ||
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Biblioteca USU Colección General | 153.94 T67 (Ver Items Similares) | Ej. 2 | Disponible | 10000 |
Títulooriginal: Measurement and evaluation in psychology and education. Bibliografía p. 653. Indices p.663
UNA APROXIMACIÓN HACIA EL USO DE LAS PRUEBAS. Técnicas estadísticas básicas; Cualidades deseadas en los instrumentos de medición; Normas y unidades utilizadas en la evaluación. DONDE ENCONTRAR INFORMACIÓN ACERCA DE PRUEBAS ESPECÍFICAS. Pruebas de aprovechamiento escolar y decisiones educativas; Diseño y construcción de una prueba; Pruebas de aprovechamiento estandarizadas. PRUEBAS ESTANDARIZADAS DE INTELIGENCIA O DE APTITUDES ESCOLARES. Medición y aptitudes especiales; Cuestionarios e inventarios de autoapreciación; El individuo evaluado por otros. PRUEBAS Y OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA. Planeación de un programa de pruebas escolares; Calificaciones y formas de calificar; Problemas sociales y políticos de la evaluación.
Thorndike, Robert L 1991 1991
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