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Medición y evaluación en psicología y educación / Robert L Thorndike, Elizabeth P. Hagen

Por: Thorndike, Robert L [Autor].
Colaborador(es): Hagen, Elizabeth P.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: México, D.F. Trillas 1991Edición: 2a. ed.Descripción: 680 p.ISBN: 9682431441.Tema(s): PRUEBAS MENTALES | -- PSICOLOGIA EDUCACIONClasificación CDD: 153.94 Resumen: UNA APROXIMACIÓN HACIA EL USO DE LAS PRUEBAS. Técnicas estadísticas básicas; Cualidades deseadas en los instrumentos de medición; Normas y unidades utilizadas en la evaluación. DONDE ENCONTRAR INFORMACIÓN ACERCA DE PRUEBAS ESPECÍFICAS. Pruebas de aprovechamiento escolar y decisiones educativas; Diseño y construcción de una prueba; Pruebas de aprovechamiento estandarizadas. PRUEBAS ESTANDARIZADAS DE INTELIGENCIA O DE APTITUDES ESCOLARES. Medición y aptitudes especiales; Cuestionarios e inventarios de autoapreciación; El individuo evaluado por otros. PRUEBAS Y OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA. Planeación de un programa de pruebas escolares; Calificaciones y formas de calificar; Problemas sociales y políticos de la evaluación.
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Títulooriginal: Measurement and evaluation in psychology and education. Bibliografía p. 653. Indices p.663

UNA APROXIMACIÓN HACIA EL USO DE LAS PRUEBAS. Técnicas estadísticas básicas; Cualidades deseadas en los instrumentos de medición; Normas y unidades utilizadas en la evaluación. DONDE ENCONTRAR INFORMACIÓN ACERCA DE PRUEBAS ESPECÍFICAS. Pruebas de aprovechamiento escolar y decisiones educativas; Diseño y construcción de una prueba; Pruebas de aprovechamiento estandarizadas. PRUEBAS ESTANDARIZADAS DE INTELIGENCIA O DE APTITUDES ESCOLARES. Medición y aptitudes especiales; Cuestionarios e inventarios de autoapreciación; El individuo evaluado por otros. PRUEBAS Y OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA. Planeación de un programa de pruebas escolares; Calificaciones y formas de calificar; Problemas sociales y políticos de la evaluación.

Thorndike, Robert L 1991 1991

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