Indice de materias en p.439-446

ORGANIZACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS NATURALEZA Y ENFOQUES (Joaquín Gairín Sallán). Las instituciones educativas en el contexto socio-cultural. Las instituciones educativas como organizaciones. Algunos enfoques para comprender e intervenir en las organizaciones escolares. CONTEXTO LEGISLATIVO Y SU REPERCUSION EN LA ORGANIZACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS (José Luis Carbonell y Jesús Mesanza López). Contextualización de la legislación escolar en el marco de las disciplinas educativas. Legislación educativa y la organización de instituciones educativas. Fuentes del derecho y jerarquía normativa. RELACION ENTRE EL CENTRO EDUCATIVO Y EL ENTORNO (Quintina Martín-Moreno). Incidencia del entorno en los centros educativos. Fórmulas organizativas de experiencias sistemáticas de apertura al entorno. LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS (Pedro Municio). Concepto de estructura. Tipos de estructura. Dimensiones de las estructuras. LOS PROCESOS INTERACTIVOSQUE CONFIGURAN LAS REDES DEL TEJIDO SOCIO-RELACIONAL DE UNA INSTITUCION (Guillermo Domínguez). La toma de decisiones en las organizaciones educativas: Eficacia o dominación (José Luis San Fabian Moroto). El conflicto. Naturaleza y función en el desarrollo organizativo de los centros escolares (Xavier Rodríguez). LA TOMA DE DECISIONES EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS: EFICACIA O DOMINACION. La toma de decisiones como proceso jerárquico de elección racional. Un modelo de racionalista rectificado: la toma de decisiones participativa. La toma de decisiones organizativa como proceso de racionalidad limitada. EL CONFLICTO NATURALEZA Y FUNCION EN EL DESARROLLO ORGANIZATIVO DE LOS CENTROS ESCOLARES. Conflicto y racionalidad educativa. La naturaleza conflictiva de las escuelas. Contexto organizativo y conflictividad. EL CLIMA CONCEPTOS, TIPOS, INFLUENCIA DEL CLIMA E INTERVENCION SOBRE EL MISMO. Que es el clima. Los contenidos del clima. Los efectos del clima. LOS ESTILOS DE DIRECCION Y SUS CONSECUENCIAS: BASES PARA SU CONFIGURACION COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCION. Los estilos de dirección a partir de las grandes reformas educativas. Estado actual de la cuestión sobre el perfil directivo en los países de nuestro entorno. Nuevos perfiles de dirección. LA EVALUACION DEL FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO A TRAVES DEL ANALISIS DE SU CULTURA ORGANIZATIVA COMO INSTRUMENTO PARA LA MEJORA Y LA INNOVACION. Evaluación como proceso de investigación autoevaluativa: evolución del concepto, el proceso y la triangulación como metodología del mismo. La cultura de una organización: evolución del concepto, tipología y elementos que configuran como factores de mejora e innovación. Propuesta de proceso de investigación evaluativa de la cultura de un centro. Estado actual de la investigación de la cultura organizativa y propuesta practica de intervención. INVESTIGAR EN ORGANIZACION O EL ARTE DE CAMBIAR A TRAVES DEL CONOCIMIENTO. La investigación en las organizaciones. Organización escolar e investigación educativa. Obstáculos o limitaciones para la investigación en organización escolar.

Gairín Sallán, Joaquín 1996 1996