Evaluando la evaluación de los aprendizajes / Agustín Fernández Santos
Por: Fernández Santos, Agustín
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Editor: San Salvador : UFG Editores, 2019Edición: 2a. ed.Descripción: 264 p. ; 22 cm.ISBN: 9789992347799.Tema(s): EVALUACIÓN EDUCATIVA | EVALUACIÓN CURRICULARClasificación CDD: 371.26 Resumen: LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Ética y evaluación; Procesos evaluativos; El gran problema de la evaluación: la falta de ética en el uso de los resultados. ¿QUÉ EVALÚAS, CUANDO EVALÚAS LOS APRENDIZAJES? ¿Qué evaluamos cuando evaluamos aprendizajes, que queremos evaluar?; Los paradigmas del aprendizaje y los contenidos de la evaluación; ¿En el Salvador, como estamos en relación con los procesos evaluativos? CUANDO EVALÚAS ¿EVALÚAS COMPETENCIAS? Enfoque curricular por competencias; Vacíos actuales en este enfoque; Presupuestos del enfoque por competencias. ¿EDUCACIÓN INCLUSIVA VS. EVALUACIÓN EXCLUSIVA? Educación inclusiva: un acercamiento al tema; Evaluación inclusiva para una educación inclusiva; La evaluación inclusiva, garantía para la calidad educativa. LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PROCESO EVALUATIVO: NUEVOS PARADIGMAS. La retroalimentación: concepto y teoría; La retroalimentación en el proceso evaluativo; Las 5 preguntas a responder en el proceso de retroalimentación.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros
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Biblioteca Central SM Colección General | 371.26 F363 (Ver Items Similares) | Ej. 1 | Disponible | 48124 |
Incluye bibliografía pág. 257
LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Ética y evaluación; Procesos evaluativos; El gran problema de la evaluación: la falta de ética en el uso de los resultados. ¿QUÉ EVALÚAS, CUANDO EVALÚAS LOS APRENDIZAJES? ¿Qué evaluamos cuando evaluamos aprendizajes, que queremos evaluar?; Los paradigmas del aprendizaje y los contenidos de la evaluación; ¿En el Salvador, como estamos en relación con los procesos evaluativos? CUANDO EVALÚAS ¿EVALÚAS COMPETENCIAS? Enfoque curricular por competencias; Vacíos actuales en este enfoque; Presupuestos del enfoque por competencias. ¿EDUCACIÓN INCLUSIVA VS. EVALUACIÓN EXCLUSIVA? Educación inclusiva: un acercamiento al tema; Evaluación inclusiva para una educación inclusiva; La evaluación inclusiva, garantía para la calidad educativa. LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PROCESO EVALUATIVO: NUEVOS PARADIGMAS. La retroalimentación: concepto y teoría; La retroalimentación en el proceso evaluativo; Las 5 preguntas a responder en el proceso de retroalimentación.
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