Psicología del desarrollo y de la educación / María Victoria Trianes Tores
Por: Trianes Tores, María Victoria [Autor].
Colaborador(es): Trianes Tores, María Victoria.
Tipo de material: LibroEditor: Madrid Pirámide 2012Edición: 1a. ed.Descripción: 317 p.ISBN: 9,7884368277e+012.Tema(s): PSICOLOGIA DEL DESARROLLO; PSICOLOGIA EDUCATIVAClasificación CDD: 370.15 Resumen: DEFINICION, CAMPOS Y PROCESO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACION COMO CIENCIAS EMPIRICAS. Introducción; la psicología de la educación: definición y objeto de estudio; áreas de contenido para la psicología de la educación abierta a los aprendizajes socio afectivo. DESARROLLO FISICO Y MOTOR. Introducción; el desarrollo físico y motor; evolución del desarrollo físico y motor. DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ESCOLAR. Introducción; métodos teóricos individual y social; desarrollo cognitivo de 0 a 2 años. DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO. Introducción; desarrollo comunicativo pre lingüístico; la adquisición de los sonidos de la lengua: el desarrollo fonológico. DESARROLLO AFECTIVO.Introducción; vínculos afectivos: origen y características; desarrollo del vínculo del apego. DESARROLLO SOCIAL Y MORAL. Introducción; proceso de socialización y contextos socializadores; estrategias de interacción social en la infancia. MODELOS DE APRENDIZAJE CONDUCTUAL Y SOCIAL.Introducción; modelos básicos de aprendizaje conductual; principios de aprendizaje del enfoque conductual. ENFOQUES COGNITIVOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; el aprendizaje escolar; la teoría del esquema. PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; la teoría constructivista de Vygotsky; el método de Bruner. APRENDER EN EL SIGLO XXI: ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y CALIDAD DE LOS RESULTADOS. Introducción: aprender cuando todo fluye; diferentes modos de abordar el aprendizaje; calidad de los resultados de aprendizaje: niveles de comprensión. PROCESOS MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.Introducción; concepto y naturaleza de la motivación; niveles de estudio de las variables motivacionales. AUTOCONCEPTO. Introducción; delimitación conceptual del autoconcepto; expectativas del profesorado y autoconcepto. EDUCACION DE LA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.Introducción; la ecología física y social de la escuela; la interacción del alumnado.Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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DEFINICION, CAMPOS Y PROCESO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACION COMO CIENCIAS EMPIRICAS. Introducción; la psicología de la educación: definición y objeto de estudio; áreas de contenido para la psicología de la educación abierta a los aprendizajes socio afectivo. DESARROLLO FISICO Y MOTOR. Introducción; el desarrollo físico y motor; evolución del desarrollo físico y motor. DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ESCOLAR. Introducción; métodos teóricos individual y social; desarrollo cognitivo de 0 a 2 años. DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO. Introducción; desarrollo comunicativo pre lingüístico; la adquisición de los sonidos de la lengua: el desarrollo fonológico. DESARROLLO AFECTIVO.Introducción; vínculos afectivos: origen y características; desarrollo del vínculo del apego. DESARROLLO SOCIAL Y MORAL. Introducción; proceso de socialización y contextos socializadores; estrategias de interacción social en la infancia. MODELOS DE APRENDIZAJE CONDUCTUAL Y SOCIAL.Introducción; modelos básicos de aprendizaje conductual; principios de aprendizaje del enfoque conductual. ENFOQUES COGNITIVOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; el aprendizaje escolar; la teoría del esquema. PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; la teoría constructivista de Vygotsky; el método de Bruner. APRENDER EN EL SIGLO XXI: ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y CALIDAD DE LOS RESULTADOS. Introducción: aprender cuando todo fluye; diferentes modos de abordar el aprendizaje; calidad de los resultados de aprendizaje: niveles de comprensión. PROCESOS MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.Introducción; concepto y naturaleza de la motivación; niveles de estudio de las variables motivacionales. AUTOCONCEPTO. Introducción; delimitación conceptual del autoconcepto; expectativas del profesorado y autoconcepto. EDUCACION DE LA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.Introducción; la ecología física y social de la escuela; la interacción del alumnado.
Trianes Tores, María Victoria 2012 2012
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