000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
02709nam a2200241Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
14379 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
SV-SsUGB |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
180402s2012||||es |||||||||||||| ||spa|| |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
Número Internacional Estándar del Libro |
9,7884368277e+012 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
370.15 |
Número de documento/Ítem |
T753 |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Trianes Tores, María Victoria |
Término indicativo de función/relación |
Autor |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Psicología del desarrollo y de la educación / |
Mención de responsabilidad, etc. |
María Victoria Trianes Tores |
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
Mención de edición |
1a. ed. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pirámide |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
317 p. |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
DEFINICION, CAMPOS Y PROCESO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACION COMO CIENCIAS EMPIRICAS. Introducción; la psicología de la educación: definición y objeto de estudio; áreas de contenido para la psicología de la educación abierta a los aprendizajes socio afectivo. DESARROLLO FISICO Y MOTOR. Introducción; el desarrollo físico y motor; evolución del desarrollo físico y motor. DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ESCOLAR. Introducción; métodos teóricos individual y social; desarrollo cognitivo de 0 a 2 años. DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO. Introducción; desarrollo comunicativo pre lingüístico; la adquisición de los sonidos de la lengua: el desarrollo fonológico. DESARROLLO AFECTIVO.Introducción; vínculos afectivos: origen y características; desarrollo del vínculo del apego. DESARROLLO SOCIAL Y MORAL. Introducción; proceso de socialización y contextos socializadores; estrategias de interacción social en la infancia. MODELOS DE APRENDIZAJE CONDUCTUAL Y SOCIAL.Introducción; modelos básicos de aprendizaje conductual; principios de aprendizaje del enfoque conductual. ENFOQUES COGNITIVOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; el aprendizaje escolar; la teoría del esquema. PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; la teoría constructivista de Vygotsky; el método de Bruner. APRENDER EN EL SIGLO XXI: ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y CALIDAD DE LOS RESULTADOS. Introducción: aprender cuando todo fluye; diferentes modos de abordar el aprendizaje; calidad de los resultados de aprendizaje: niveles de comprensión. PROCESOS MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.Introducción; concepto y naturaleza de la motivación; niveles de estudio de las variables motivacionales. AUTOCONCEPTO. Introducción; delimitación conceptual del autoconcepto; expectativas del profesorado y autoconcepto. EDUCACION DE LA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.Introducción; la ecología física y social de la escuela; la interacción del alumnado. |
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
Creador personal |
Trianes Tores, María Victoria |
Fecha de copyright |
2012 |
Fecha de publicación |
2012 |
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO; PSICOLOGIA EDUCATIVA |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Trianes Tores, María Victoria |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Libros |