Trianes Tores, María Victoria
Psicología del desarrollo y de la educación / María Victoria Trianes Tores - 1a. ed. - Madrid Pirámide 2012 - 317 p.
DEFINICION, CAMPOS Y PROCESO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACION COMO CIENCIAS EMPIRICAS. Introducción; la psicología de la educación: definición y objeto de estudio; áreas de contenido para la psicología de la educación abierta a los aprendizajes socio afectivo. DESARROLLO FISICO Y MOTOR. Introducción; el desarrollo físico y motor; evolución del desarrollo físico y motor. DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ESCOLAR. Introducción; métodos teóricos individual y social; desarrollo cognitivo de 0 a 2 años. DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO. Introducción; desarrollo comunicativo pre lingüístico; la adquisición de los sonidos de la lengua: el desarrollo fonológico. DESARROLLO AFECTIVO.Introducción; vínculos afectivos: origen y características; desarrollo del vínculo del apego. DESARROLLO SOCIAL Y MORAL. Introducción; proceso de socialización y contextos socializadores; estrategias de interacción social en la infancia. MODELOS DE APRENDIZAJE CONDUCTUAL Y SOCIAL.Introducción; modelos básicos de aprendizaje conductual; principios de aprendizaje del enfoque conductual. ENFOQUES COGNITIVOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; el aprendizaje escolar; la teoría del esquema. PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; la teoría constructivista de Vygotsky; el método de Bruner. APRENDER EN EL SIGLO XXI: ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y CALIDAD DE LOS RESULTADOS. Introducción: aprender cuando todo fluye; diferentes modos de abordar el aprendizaje; calidad de los resultados de aprendizaje: niveles de comprensión. PROCESOS MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.Introducción; concepto y naturaleza de la motivación; niveles de estudio de las variables motivacionales. AUTOCONCEPTO. Introducción; delimitación conceptual del autoconcepto; expectativas del profesorado y autoconcepto. EDUCACION DE LA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.Introducción; la ecología física y social de la escuela; la interacción del alumnado.
9,7884368277e+012
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO; PSICOLOGIA EDUCATIVA
370.15 / T753
Psicología del desarrollo y de la educación / María Victoria Trianes Tores - 1a. ed. - Madrid Pirámide 2012 - 317 p.
DEFINICION, CAMPOS Y PROCESO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DE LA EDUCACION COMO CIENCIAS EMPIRICAS. Introducción; la psicología de la educación: definición y objeto de estudio; áreas de contenido para la psicología de la educación abierta a los aprendizajes socio afectivo. DESARROLLO FISICO Y MOTOR. Introducción; el desarrollo físico y motor; evolución del desarrollo físico y motor. DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ESCOLAR. Introducción; métodos teóricos individual y social; desarrollo cognitivo de 0 a 2 años. DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGUISTICO. Introducción; desarrollo comunicativo pre lingüístico; la adquisición de los sonidos de la lengua: el desarrollo fonológico. DESARROLLO AFECTIVO.Introducción; vínculos afectivos: origen y características; desarrollo del vínculo del apego. DESARROLLO SOCIAL Y MORAL. Introducción; proceso de socialización y contextos socializadores; estrategias de interacción social en la infancia. MODELOS DE APRENDIZAJE CONDUCTUAL Y SOCIAL.Introducción; modelos básicos de aprendizaje conductual; principios de aprendizaje del enfoque conductual. ENFOQUES COGNITIVOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; el aprendizaje escolar; la teoría del esquema. PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. Introducción; la teoría constructivista de Vygotsky; el método de Bruner. APRENDER EN EL SIGLO XXI: ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y CALIDAD DE LOS RESULTADOS. Introducción: aprender cuando todo fluye; diferentes modos de abordar el aprendizaje; calidad de los resultados de aprendizaje: niveles de comprensión. PROCESOS MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.Introducción; concepto y naturaleza de la motivación; niveles de estudio de las variables motivacionales. AUTOCONCEPTO. Introducción; delimitación conceptual del autoconcepto; expectativas del profesorado y autoconcepto. EDUCACION DE LA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.Introducción; la ecología física y social de la escuela; la interacción del alumnado.
9,7884368277e+012
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO; PSICOLOGIA EDUCATIVA
370.15 / T753