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Cómo formar niños escritores : la estrategia de taller / Víctor Miguel Niño Rojas

By: Niño Rojas, Víctor Miguel [Autor].
Contributor(s): Niño Rojas, Víctor Miguel.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Bogotá Ecoe Ediciones 2009Edition: 1a. ed.Description: 146 p.ISBN: 9789586486187.Subject(s): ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA; CREACION LITERARIA-ENSEÑANZA; COMUNICACION ESCRITA-ENSEÑANZA; TALLERES LITERARIOS; PROMOCION DE LECTURA | -- CURSO DE FORMACION PEDAGOGICADDC classification: 808.0 Summary: LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL ENTORNO INFANTIL. ¿Cómo se manifiesta la comunicación en los niños?; ¿Cómo ocurre el proceso de comunicación?; ¿Cómo se produce la interacción comunicativa escrita en los niños?. LA MOTIVACION PARA ESCRIBIR. ¿Qué es la motivación?; ¿Por qué se escriben los niños?; ¿Cuáles son los beneficios que aporta la escritura al niño?.  INTERACCION SOCIAL Y COMUNICACIÓN ESCRITA. ¿El lenguaje escrito favorece la convivencia?; ¿Cómo neutralizar los factores negativos del contexto familiar y social, con la ayuda de la escritura?; ¿Puede la escritura crear ambientes favorables para la convivencia escolar?.  LOS TALLERES INTEGRALES DE ESCRITURA. ¿Qu é comprende el acto de escribir?; ¿Qué son los talleres integrales de  escritura(TIE)?; ¿Qué estrategias facilitan la ambientación y motivación, en un taller de escritura estructurado?. ESTRATEGIAS PARA LA COMPOSICION. ¿Que comprende la composición y redacción de un texto?; ¿Qué propiedades debe tener un texto escrito?; ¿Cómo lograr que los niños escriban oraciones con significado?. VIDA DE LOS TEXTOS EN LA PRÁCTICA DE TALLERES. ¿Cómo clasificar los textos escritos?; ¿Qué  didácticas aplicar en la creación de los diferentes tipos de textos?¿Qué sugerencias generales se recomiendan para todo tipo de textos?.
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LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL ENTORNO INFANTIL. ¿Cómo se manifiesta la comunicación en los niños?; ¿Cómo ocurre el proceso de comunicación?; ¿Cómo se produce la interacción comunicativa escrita en los niños?. LA MOTIVACION PARA ESCRIBIR. ¿Qué es la motivación?; ¿Por qué se escriben los niños?; ¿Cuáles son los beneficios que aporta la escritura al niño?.  INTERACCION SOCIAL Y COMUNICACIÓN ESCRITA. ¿El lenguaje escrito favorece la convivencia?; ¿Cómo neutralizar los factores negativos del contexto familiar y social, con la ayuda de la escritura?; ¿Puede la escritura crear ambientes favorables para la convivencia escolar?.  LOS TALLERES INTEGRALES DE ESCRITURA. ¿Qu é comprende el acto de escribir?; ¿Qué son los talleres integrales de  escritura(TIE)?; ¿Qué estrategias facilitan la ambientación y motivación, en un taller de escritura estructurado?. ESTRATEGIAS PARA LA COMPOSICION. ¿Que comprende la composición y redacción de un texto?; ¿Qué propiedades debe tener un texto escrito?; ¿Cómo lograr que los niños escriban oraciones con significado?. VIDA DE LOS TEXTOS EN LA PRÁCTICA DE TALLERES. ¿Cómo clasificar los textos escritos?; ¿Qué  didácticas aplicar en la creación de los diferentes tipos de textos?¿Qué sugerencias generales se recomiendan para todo tipo de textos?.

Niño Rojas, Víctor Miguel 2009 2009

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