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Big data en educación : el futuro digital del aprendizaje, la política y la práctica / Ben Williamson; traducción Roc Filella

By: Williamson, Ben.
Contributor(s): Filella, Roc [traductor].
Publisher: Madrid: Ediciones Morata, 2018Edition: 1a. ed.Description: xxii, 275 pág.; 24 cm.ISBN: 9788471128898.Subject(s): POLÍTICA EDUCATIVA | TECNOLOGÍA DIGITAL | INTELIGENCIA ARTIFICIALDDC classification: 371.2 Summary: INTRODUCCIÓN. Las máquinas de aprender, los datos digitales y el futuro de la educación. LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS DATOS DIGITALES. Minería, analítica e imaginarios de los datos. EL SOFTWARE, EL CÓDIGO Y LOS ALGORITMOS. Programación, automatización y gobierno de la vida cotidiana. LA GOBERNANZA DIGITAL DE LA EDUCACIÓN. Analítica, performatividad y responsabilidad políticas. LA VIDA SOCIAL DE LA CIENCIA DE DATOS EDUCATIVOS. Analítica del aprendizaje, minería de datos educativos y plataformas metrológicas. EL COMPLEJO CompPsi. Aprendizaje no cognitivo, mejora psicológica y cambio conductual. EL RECABLEADO DEL CEREBRO. Inteligencia artificial, sistemas cognitivos y neuroeducación. LAS CULTURAS DEL HACER Y CODIFICAR. Ciudadanos digitales, del "hazlo tú mismo" y aprendices de analistas de datos. CONCLUSIÓN. Pedagogías públicas programables del software y los big data.
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Incluye índice de materias y nombres

Incluye bibliografía pág. 243

INTRODUCCIÓN. Las máquinas de aprender, los datos digitales y el futuro de la educación. LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS DATOS DIGITALES. Minería, analítica e imaginarios de los datos. EL SOFTWARE, EL CÓDIGO Y LOS ALGORITMOS. Programación, automatización y gobierno de la vida cotidiana. LA GOBERNANZA DIGITAL DE LA EDUCACIÓN. Analítica, performatividad y responsabilidad políticas. LA VIDA SOCIAL DE LA CIENCIA DE DATOS EDUCATIVOS. Analítica del aprendizaje, minería de datos educativos y plataformas metrológicas. EL COMPLEJO CompPsi. Aprendizaje no cognitivo, mejora psicológica y cambio conductual. EL RECABLEADO DEL CEREBRO. Inteligencia artificial, sistemas cognitivos y neuroeducación. LAS CULTURAS DEL HACER Y CODIFICAR. Ciudadanos digitales, del "hazlo tú mismo" y aprendices de analistas de datos. CONCLUSIÓN. Pedagogías públicas programables del software y los big data.

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