Aprendizaje, competencias y TIC / (Record no. 9344)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03152nam a2200241Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 13622
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control SV-SsUGB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20200509124006.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180402s2013||||es |||||||||||||| ||spa||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9786073214889
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UGB
Centro/agencia transcriptor UGB
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.3
Número de documento/Ítem L674
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona López Carrasco, Miguel Angel
Término indicativo de función/relación Autor
9 (RLIN) 10046
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Aprendizaje, competencias y TIC /
Mención de responsabilidad, etc. Miguel Angel López Carrasco
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a. ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. México, D.F.
Nombre del editor, distribuidor, etc. Pearson Educación
Fecha de publicación, distribución, etc. 2013
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 306 p.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. EL APRENDIZAJE: BASE FUNDAMENTAL DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. Las competencias y el desarrollo de conocimiento; De la inexperiencia a la pericia inconsciente; La tutoría cognoscitiva y el aprendizaje de competencias; Los siete conceptos clave de la tutoría cognoscitiva. EL APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL. La concepción social del aprendizaje; Las comunidades de práctica (CdP); El aprendizaje colaborativo; El aprendizaje en red. COMPETENCIAS. Orígenes del enfoque por competencias; ¿Qué significa la palabra competencia?; La clasificación de las competencias; El lado complejo de las competencias. APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS. ¿Qué es el aprendizaje basado en competencias?; El hacer saber en la acción; Los verbos de acción de la competencia. LA PLANEACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL ABC. El diseño tradicional de un curso; Diseñar el desarrollo de competencias; Las etapas fundamentales. LOS MEDIOS O RECURSOS A UTILIZAR: LA PRESENCIA DE LAS TIC. Los recursos tradicionales; Las redes sociales; Las nuevas competencias de la lectoescritura digital. LAS TIC Y LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Actividades de aprendizaje; Actividades basadas en la exposición o dirección del docente; Actividades apoyadas en el trabajo colaborativo o entre compañeros; Actividades autodirigidas  o enfocadas al trabajo personal. LA EVALUACIÓN PARA EL DESEMPEÑO. La evaluación sumativa; La evaluación formativa; Algunas estrategias de formación formativa. LAS RÚBRICAS: MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS. Las rúbricas y el desarrollo de competencias; La elaboración del desempeño; Los componentes de una rúbrica; Tipos de rúbricas. EL PORTAFOLIO DIGITAL: MÉTODO ALTERNATIVO EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Qué es un portofolio; Para qué sirve un portafolip; Qué es el portafolio digital. APRENDIZAJE SITUADO: UNA PERSPECTIVA INTEGRADORA APOYADAS EN LAS TIC. El desarrollo de competencias en el aprendizaje situado; El aprendizaje para la acción  completa y transformadora; Las dimensiones de influencia en el aprendizaje situado. AULAS PARA EL APRENDIZAJE EN ELSIGLO XXI. La era digital de los nativos del siglo XXI; El retrato de una nueva generación; Las TIC y el desarrollo de nuevas formas de valorar la inteligencia. A MODO DE CIERRE. La nueva alfabetización; Analfabetismo e iletrismo; La enseñanza y el aprendizaje después de internet; Conocimiento, redes y teoría del aprendizaje.
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT
Creador personal López Carrasco, Miguel Angel
Fecha de copyright 2013
Fecha de publicación 2013
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE
9 (RLIN) 758
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TECNOLOGIA
9 (RLIN) 2229
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada INFORMACION
Subdivisión general COMUNICACION
9 (RLIN) 10047
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TIC
9 (RLIN) 3448
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libros
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Renovaciones totales
        Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Colección General 2018-04-16 31459 1 371.3 L674 31459 2022-10-18 2022-10-14 Ej.1 2018-04-16 Libros  
        Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Colección General 2018-04-16 31460 4 371.3 L674 31460 2022-07-12 2020-02-03 Ej.2 2018-04-16 Libros 6
        Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Colección General 2018-04-16 31461   371.3 L674 31461 2022-07-12   Ej.3 2018-04-16 Libros  
        Biblioteca USU Biblioteca USU Colección General 2018-04-16 31462 1 371.3 L674 31462 2023-01-04 2018-11-20 Ej.4 2018-04-16 Libros  
        Biblioteca USU Biblioteca USU Colección General 2018-04-16 31463 3 371.3 L674 31463 2023-01-04 2021-01-28 Ej.5 2018-04-16 Libros  
        Biblioteca USU Biblioteca USU Colección General 2018-04-16 31464   371.3 L674 31464 2023-01-04   Ej.6 2018-04-16 Libros  
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