López Carrasco, Miguel Angel
Aprendizaje, competencias y TIC / Miguel Angel López Carrasco - 1a. ed. - México, D.F. Pearson Educación 2013 - 306 p.
EL APRENDIZAJE: BASE FUNDAMENTAL DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. Las competencias y el desarrollo de conocimiento; De la inexperiencia a la pericia inconsciente; La tutoría cognoscitiva y el aprendizaje de competencias; Los siete conceptos clave de la tutoría cognoscitiva. EL APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL. La concepción social del aprendizaje; Las comunidades de práctica (CdP); El aprendizaje colaborativo; El aprendizaje en red. COMPETENCIAS. Orígenes del enfoque por competencias; ¿Qué significa la palabra competencia?; La clasificación de las competencias; El lado complejo de las competencias. APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS. ¿Qué es el aprendizaje basado en competencias?; El hacer saber en la acción; Los verbos de acción de la competencia. LA PLANEACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL ABC. El diseño tradicional de un curso; Diseñar el desarrollo de competencias; Las etapas fundamentales. LOS MEDIOS O RECURSOS A UTILIZAR: LA PRESENCIA DE LAS TIC. Los recursos tradicionales; Las redes sociales; Las nuevas competencias de la lectoescritura digital. LAS TIC Y LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Actividades de aprendizaje; Actividades basadas en la exposición o dirección del docente; Actividades apoyadas en el trabajo colaborativo o entre compañeros; Actividades autodirigidas o enfocadas al trabajo personal. LA EVALUACIÓN PARA EL DESEMPEÑO. La evaluación sumativa; La evaluación formativa; Algunas estrategias de formación formativa. LAS RÚBRICAS: MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS. Las rúbricas y el desarrollo de competencias; La elaboración del desempeño; Los componentes de una rúbrica; Tipos de rúbricas. EL PORTAFOLIO DIGITAL: MÉTODO ALTERNATIVO EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Qué es un portofolio; Para qué sirve un portafolip; Qué es el portafolio digital. APRENDIZAJE SITUADO: UNA PERSPECTIVA INTEGRADORA APOYADAS EN LAS TIC. El desarrollo de competencias en el aprendizaje situado; El aprendizaje para la acción completa y transformadora; Las dimensiones de influencia en el aprendizaje situado. AULAS PARA EL APRENDIZAJE EN ELSIGLO XXI. La era digital de los nativos del siglo XXI; El retrato de una nueva generación; Las TIC y el desarrollo de nuevas formas de valorar la inteligencia. A MODO DE CIERRE. La nueva alfabetización; Analfabetismo e iletrismo; La enseñanza y el aprendizaje después de internet; Conocimiento, redes y teoría del aprendizaje.
9786073214889
APRENDIZAJE
TECNOLOGIA
INFORMACION--COMUNICACION
TIC
371.3 / L674
Aprendizaje, competencias y TIC / Miguel Angel López Carrasco - 1a. ed. - México, D.F. Pearson Educación 2013 - 306 p.
EL APRENDIZAJE: BASE FUNDAMENTAL DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. Las competencias y el desarrollo de conocimiento; De la inexperiencia a la pericia inconsciente; La tutoría cognoscitiva y el aprendizaje de competencias; Los siete conceptos clave de la tutoría cognoscitiva. EL APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL. La concepción social del aprendizaje; Las comunidades de práctica (CdP); El aprendizaje colaborativo; El aprendizaje en red. COMPETENCIAS. Orígenes del enfoque por competencias; ¿Qué significa la palabra competencia?; La clasificación de las competencias; El lado complejo de las competencias. APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS. ¿Qué es el aprendizaje basado en competencias?; El hacer saber en la acción; Los verbos de acción de la competencia. LA PLANEACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL ABC. El diseño tradicional de un curso; Diseñar el desarrollo de competencias; Las etapas fundamentales. LOS MEDIOS O RECURSOS A UTILIZAR: LA PRESENCIA DE LAS TIC. Los recursos tradicionales; Las redes sociales; Las nuevas competencias de la lectoescritura digital. LAS TIC Y LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Actividades de aprendizaje; Actividades basadas en la exposición o dirección del docente; Actividades apoyadas en el trabajo colaborativo o entre compañeros; Actividades autodirigidas o enfocadas al trabajo personal. LA EVALUACIÓN PARA EL DESEMPEÑO. La evaluación sumativa; La evaluación formativa; Algunas estrategias de formación formativa. LAS RÚBRICAS: MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS. Las rúbricas y el desarrollo de competencias; La elaboración del desempeño; Los componentes de una rúbrica; Tipos de rúbricas. EL PORTAFOLIO DIGITAL: MÉTODO ALTERNATIVO EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. Qué es un portofolio; Para qué sirve un portafolip; Qué es el portafolio digital. APRENDIZAJE SITUADO: UNA PERSPECTIVA INTEGRADORA APOYADAS EN LAS TIC. El desarrollo de competencias en el aprendizaje situado; El aprendizaje para la acción completa y transformadora; Las dimensiones de influencia en el aprendizaje situado. AULAS PARA EL APRENDIZAJE EN ELSIGLO XXI. La era digital de los nativos del siglo XXI; El retrato de una nueva generación; Las TIC y el desarrollo de nuevas formas de valorar la inteligencia. A MODO DE CIERRE. La nueva alfabetización; Analfabetismo e iletrismo; La enseñanza y el aprendizaje después de internet; Conocimiento, redes y teoría del aprendizaje.
9786073214889
APRENDIZAJE
TECNOLOGIA
INFORMACION--COMUNICACION
TIC
371.3 / L674