| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01907nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
770 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200610110618.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1983||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9682509262 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.15 |
| Número de documento/Ítem |
G663 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Good, Thomas L |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
13742 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Psicología educacional : |
| Resto del título |
un enfoque realista / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Thomas L Good, Jere E. Brophy |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México, D.F. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
La Nueva Editorial Interamericana |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1983 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
632 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Título original: Educational psychology : a realistic appoach. Bibliografía p. 607. Indices p. 621. Segunda edición en inglés |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
ESCUELA, MAESTROS, ENSEÑANZA Y PSICOLOGÍA EDUCACIONAL. Desarrollo físico; Aspectos básicos del desarrollo cognoscitivo; Desarrollo cognoscitivo y educación. DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL. Enfoques conductistas; Teorías cognoscitivas; Principios generales del aprendizaje. PLANEAMIENTO DIDÁCTICO. Algunos aspectos básicos; Lineamiento general; Expectativas del maestro como profecías que se cumplen. EL ENFOQUE HUMANÍSTICO. Panorama general sobre la conducción del grupo escolar; Establecimiento y conservación de un ambiente propicio para el aprendizaje; Principios y técnicas relacionados con la modificación de conducta. ENFOQUE HUMANÍSTICO Y ORIENTACIÓN DE NIÑOS CON TRASTORNOS PSÍQUICOS. Introducción escolar; El ambiente físico: Construcción de un contexto psicológico para el aprendizaje; Eficacia para la enseñanza: Toma de decisiones en varios en varios contextos. EL PERFIL DE UN BUEN MAESTRO: OBTENCIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA EFICACIA PERSONAL EN LA ESCUELA. Nivel socioeconómico, cociente intelectual y diferencias sexuales de los estudiantes; Estilo cognoscitivo y creatividad; Educación de los estudiantes con necesidades especiales. PRINCIPIOS DE LA MEDICIÓN EDUCACIONAL. Conceptos estadísticos; Elaboración de pruebas; Asignación de grados. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Good, Thomas L |
| Fecha de copyright |
1983 |
| Fecha de publicación |
1983 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| Subdivisión general |
PSICOLOGIA |
| 9 (RLIN) |
13708 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Brophy, Jere E. |
| 9 (RLIN) |
13743 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|