Diagnóstico y educación de los más capaces / (Registro nro. 10720)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	02116nam a2200241Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	15481
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	SV-SsUGB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20251021074138.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	180402s2010\|\|\|\|es \|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\| \|\|spa\|\|
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	9,7884832268e+012
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	UGB
Centro/agencia transcriptor	UGB
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	spa
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	370.1
Número de documento/Ítem	J564
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Jimenéz Fernández, Carmen
Término indicativo de función/relación	Autor
9 (RLIN)	17564
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Diagnóstico y educación de los más capaces /
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición	1a. ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Madrid
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Pearson
Fecha de publicación, distribución, etc.	2010
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	255 p.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	QUÉ ES LA SUPERDOTACIÓN: TEORÍAS Y MODELOS. Planteamiento del problema; Modelos psicométricos de la inteligencia en la primera mitad del siglo XX; Inteligencia, superdotación y talento en la segunda mitad del siglo XX. CÓMO SON Y CÓMO APRENDEN LOS MÁS CAPACES. Cómo son y cómo aprenden los superdotados; Niños extremadamente dotados; Estereotipos y sesgos sobre los superdotados. CÓMO CONOCER A LOS MÁS CAPACES: DIAGNOSTICO DE ALTA CAPACIDAD. El diagnostico en el marco de la evaluación educativa; Problemática general del diagnóstico; Instrumentos para el diagnóstico. EDUCACIÓN Y ALTA CAPACIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DEL GÉNERO. Perspectivas teóricas sobre las diferencias entre géneros; Perspectiva pedagógica; Educación, alta capacidad y género. ALTA CAPACIDAD Y MAL RENDIMIENTO ESCOLAR. Rendimiento y adaptación satisfactorios; Caracterización de los superdotados con problemas escolares; El efecto de la propia escuela. CÓMO EDUCAR A LOS MÁS CAPACES: ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y CURRÍCULO. La aceleración; Clase especial o agrupamiento por capacidad; Enriquecimiento curricular. CÓMO ENSEÑAR A LOS MÁS CAPACES: CURRÍCULO Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Hacia la individualización del aprendizaje: currículo y estrategias de enseñanza; El profesor y la adaptación del currículo; La educación de los superdotados en la legislación escolar y sus desarrollos
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT
Creador personal	Jimenéz Fernández, Carmen
Fecha de copyright	2010
Fecha de publicación	2010
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	SUPERDOTADOS
9 (RLIN)	17565

Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	EDUCACIÓN DE NIÑOS
9 (RLIN)	12041

Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	NIÑOS SUPERDOTADOS
9 (RLIN)	17566
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Libros
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Dewey Decimal Classification

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	Estado dañado	No para préstamo	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Número de inventario	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
		Dewey Decimal Classification			Biblioteca Central SM	Biblioteca Central SM	Col.Docentes	16/04/2018	38040		370.1 J564	38040	07/01/2025	Ej.1	16/04/2018	Libros