Planteamientos de la pedagogía crítica : comunicar y transformar / Ana Ayuste
Por: Ayuste, Ana [Autor].
Colaborador(es): Flecha, Ramón | López Palma, Fernando | Lleras, Jordi.
Tipo de material: LibroSeries Colección: Biblioteca de Aula. Editor: Barcelona Graó 1994Descripción: 131 p.ISBN: 8478270973.Tema(s): EDUCACION | PEDAGOGIA | EDUCACION CRITICA | MOVIMIENTOS SOCIALES | CURRICULUM | FRACASO ESCOLAR | REFORMA EDUCATIVAClasificación CDD: 370.19 Resumen: CORRIENTES CRÍTICAS. ¿TENEMOS MOTIVOS PARA SER PERSONAS CRÍTICAS? COMPONENTE EDUCATIVO DEL DARWINISMO SOCIAL. Darwinismo cultural. Colonización del mundo de la vida. Desigualdad educativa y desigualdad social. EDUCACION Y ENFOQUES CRITICOS. Planteamientos rousseaunianos: niños buenos en sociedades malas. Anarquistas y marxistas. Crítica de la crítica. UN NUEVO ENFOQUE CRÍTICO: LA PERSPECTIVA COMUNICATIVA. Aportes de la teoría crítica. La escuela de Frankfurt como primera teoría crítica. MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACION CRÍTICA. Desencantos y esperanzas: crisis de la izquierda tradicional. Movimientos alternativos y escuela. Pluriculturalismo. CURRICULUM:¿TECNOCRATAS O EDUCADORES?. Crítica al discurso tecnocrático. Utilidades, limitaciones y deformaciones de las programaciones. Perspectiva comunicativa. ¿POR QUÉ MUCHOS FRACASAN? NIÑOS, MAESTROS, FAMILIAS O ESCUELAS. Convirtiendo a los pobres en tontos. Darwinismo escolar. No compensar sino acelerar. LA REFORMA PERMANENTE. Currícula para la competencia y Currícula para la sociabilidad. Formación para el trabajo y formación para el paro estructural. Efecto desniveladorTipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros | Biblioteca Central SM Colección General | 370.19 A987 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3288 |
Indice p.5-6
CORRIENTES CRÍTICAS. ¿TENEMOS MOTIVOS PARA SER PERSONAS CRÍTICAS? COMPONENTE EDUCATIVO DEL DARWINISMO SOCIAL. Darwinismo cultural. Colonización del mundo de la vida. Desigualdad educativa y desigualdad social. EDUCACION Y ENFOQUES CRITICOS. Planteamientos rousseaunianos: niños buenos en sociedades malas. Anarquistas y marxistas. Crítica de la crítica. UN NUEVO ENFOQUE CRÍTICO: LA PERSPECTIVA COMUNICATIVA. Aportes de la teoría crítica. La escuela de Frankfurt como primera teoría crítica. MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACION CRÍTICA. Desencantos y esperanzas: crisis de la izquierda tradicional. Movimientos alternativos y escuela. Pluriculturalismo. CURRICULUM:¿TECNOCRATAS O EDUCADORES?. Crítica al discurso tecnocrático. Utilidades, limitaciones y deformaciones de las programaciones. Perspectiva comunicativa. ¿POR QUÉ MUCHOS FRACASAN? NIÑOS, MAESTROS, FAMILIAS O ESCUELAS. Convirtiendo a los pobres en tontos. Darwinismo escolar. No compensar sino acelerar. LA REFORMA PERMANENTE. Currícula para la competencia y Currícula para la sociabilidad. Formación para el trabajo y formación para el paro estructural. Efecto desnivelador
Ayuste, Ana 1994 1994
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