Educar los sentimientos / Alfonso Aguiló Pastrana
Por: Aguiló Pastrana, Alfonso [Autor].
Colaborador(es): Aguiló Pastrana, Alfonso.
Tipo de material:
LibroEditor: Madrid Palabra 2010Edición: 1a. ed.Descripción: 286 p.ISBN: 9788494404708.Tema(s): INTELIGENCIA EMOCIONAL ; MOTIVACIÓNClasificación CDD: 152.4 Resumen: AUTOCONOCIMIENTO Y AUTODOMINIO. CONOCERCE A UNO MISMO. Conócete a ti mismo; Observar el comportamiento propio y ajeno; Discernir los propios sentimientos. CONTROLAR LOS PROPIOS SENTIMIENTOS. La espiral de la preocupación; El control de la tristeza; El proceso del enfado. PARA PENSAR, PARA ACTUAR. MOTIVAR Y MOTIVARSE. APRENDER A MOTIVARSE. ¿Por qué esas diferencias?; El sentimiento de la propia eficacia; La imagen refleja. RECONOCER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS. Sensibilidad ante los sentimientos ajenos; Desde la primera infancia; La fuerza del ejemplo. LA POSIBILIDAD DE CAMBIAR. MODELAR NUESTRO ESTILO SENTIMENTAL. El estado sentimental; Desconfianzas y elogios hacia los sentimientos; Confiar en la fuerza de la educación. EL TEMPERAMENTO NO ES UN DESTINO INEXORABLE. Aprendizaje emocional; El riesgo de la hiperproteccion; Motivación para cambiar. EL DESARROLLO EMOCIONAL. La primera infancia; Formación del estilo emocional; Desarrollo del sentido de autonomía. SENTIMIENTOS Y CARÁCTER. Un caso trágico; Una correcta relación con uno mismo; Sentimientos de inferioridad.
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| 152.334 L398 Aprendizaje de las habilidades motrices / | 152.334 L398 Aprendizaje de las habilidades motrices / | 152.4 A85 Educar los sentimientos / | 152.4 A85 Educar los sentimientos / | 152.4 B63 Al alba de las emociones : | 152.4 C37 Actitud : | 152.4 C37 Actitud : |
AUTOCONOCIMIENTO Y AUTODOMINIO. CONOCERCE A UNO MISMO. Conócete a ti mismo; Observar el comportamiento propio y ajeno; Discernir los propios sentimientos. CONTROLAR LOS PROPIOS SENTIMIENTOS. La espiral de la preocupación; El control de la tristeza; El proceso del enfado. PARA PENSAR, PARA ACTUAR. MOTIVAR Y MOTIVARSE. APRENDER A MOTIVARSE. ¿Por qué esas diferencias?; El sentimiento de la propia eficacia; La imagen refleja. RECONOCER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS. Sensibilidad ante los sentimientos ajenos; Desde la primera infancia; La fuerza del ejemplo. LA POSIBILIDAD DE CAMBIAR. MODELAR NUESTRO ESTILO SENTIMENTAL. El estado sentimental; Desconfianzas y elogios hacia los sentimientos; Confiar en la fuerza de la educación. EL TEMPERAMENTO NO ES UN DESTINO INEXORABLE. Aprendizaje emocional; El riesgo de la hiperproteccion; Motivación para cambiar. EL DESARROLLO EMOCIONAL. La primera infancia; Formación del estilo emocional; Desarrollo del sentido de autonomía. SENTIMIENTOS Y CARÁCTER. Un caso trágico; Una correcta relación con uno mismo; Sentimientos de inferioridad.
Aguiló Pastrana, Alfonso 2010 2010
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