Currículo con enfoque de competencias / Miguel Angel Maldonado García
Por: Maldonado García, Miguel Angel [Autor].
Colaborador(es): Maldonado García, Miguel Angel.
Tipo de material:
LibroEditor: Bogotá Ecoe Ediciones 2011Edición: 1a. ed.Descripción: 214. p.ISBN: 9789586486767.Tema(s): EDUCACION SUPERIOR-CURRICULO; CURRICULO-MODELOS; COMPETENCIAS EDUCATIVAS | -- CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA; COMPRA 2011; NOVEDADClasificación CDD: 378.199 Resumen: PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. POSTRIMERIAS DEL SIGLO XIX Y ADVENIMIENTO DEL XXI. Preguntas al proceso de formación con arreglo a competencias; Los juristas de las competencias; la otra versión sobre las competencias. CURRÍCULO CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. Introducción a la metódica; Metódica para currículo con el enfoque de competencias; Fases y etapas de la metódica. CONSTRUCTIVISMO, PEDAGOGIAS CRÍTICAS Y COMPLEJIDAD: MODELOS PARA ARMAR. El renacer de las pedagogías críticas; Emergencia del constructivismo a expensas del conductismo; El tríptico didáctico: pedagogías criticas, constructivismo y complejidad. MODELOS CURRICULARES. ¿Modelo, sistema, paradigma o campo?; La construcción de modelos, proceso metafórico y auto referencial; Modelos curriculares para la formación de los docentes. ¿QUIÉN QUIERE SER COMPETENTE? PENSAMIENTO, CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS DOCENTES. Saber pedagógico; El docente en la lente del cinematógrafo; El maestro desde la perspectiva del trabajo.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. POSTRIMERIAS DEL SIGLO XIX Y ADVENIMIENTO DEL XXI. Preguntas al proceso de formación con arreglo a competencias; Los juristas de las competencias; la otra versión sobre las competencias. CURRÍCULO CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. Introducción a la metódica; Metódica para currículo con el enfoque de competencias; Fases y etapas de la metódica. CONSTRUCTIVISMO, PEDAGOGIAS CRÍTICAS Y COMPLEJIDAD: MODELOS PARA ARMAR. El renacer de las pedagogías críticas; Emergencia del constructivismo a expensas del conductismo; El tríptico didáctico: pedagogías criticas, constructivismo y complejidad. MODELOS CURRICULARES. ¿Modelo, sistema, paradigma o campo?; La construcción de modelos, proceso metafórico y auto referencial; Modelos curriculares para la formación de los docentes. ¿QUIÉN QUIERE SER COMPETENTE? PENSAMIENTO, CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS DOCENTES. Saber pedagógico; El docente en la lente del cinematógrafo; El maestro desde la perspectiva del trabajo.
Maldonado García, Miguel Angel 2011 2011
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