Maldonado García, Miguel Angel
Currículo con enfoque de competencias / Miguel Angel Maldonado García - 1a. ed. - Bogotá Ecoe Ediciones 2011 - 214. p.
PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. POSTRIMERIAS DEL SIGLO XIX Y ADVENIMIENTO DEL XXI. Preguntas al proceso de formación con arreglo a competencias; Los juristas de las competencias; la otra versión sobre las competencias. CURRÍCULO CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. Introducción a la metódica; Metódica para currículo con el enfoque de competencias; Fases y etapas de la metódica. CONSTRUCTIVISMO, PEDAGOGIAS CRÍTICAS Y COMPLEJIDAD: MODELOS PARA ARMAR. El renacer de las pedagogías críticas; Emergencia del constructivismo a expensas del conductismo; El tríptico didáctico: pedagogías criticas, constructivismo y complejidad. MODELOS CURRICULARES. ¿Modelo, sistema, paradigma o campo?; La construcción de modelos, proceso metafórico y auto referencial; Modelos curriculares para la formación de los docentes. ¿QUIÉN QUIERE SER COMPETENTE? PENSAMIENTO, CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS DOCENTES. Saber pedagógico; El docente en la lente del cinematógrafo; El maestro desde la perspectiva del trabajo.
9789586486767
EDUCACION SUPERIOR-CURRICULO; CURRICULO-MODELOS; COMPETENCIAS EDUCATIVAS--CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA; COMPRA 2011; NOVEDAD
378.199 / M353
Currículo con enfoque de competencias / Miguel Angel Maldonado García - 1a. ed. - Bogotá Ecoe Ediciones 2011 - 214. p.
PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. POSTRIMERIAS DEL SIGLO XIX Y ADVENIMIENTO DEL XXI. Preguntas al proceso de formación con arreglo a competencias; Los juristas de las competencias; la otra versión sobre las competencias. CURRÍCULO CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. Introducción a la metódica; Metódica para currículo con el enfoque de competencias; Fases y etapas de la metódica. CONSTRUCTIVISMO, PEDAGOGIAS CRÍTICAS Y COMPLEJIDAD: MODELOS PARA ARMAR. El renacer de las pedagogías críticas; Emergencia del constructivismo a expensas del conductismo; El tríptico didáctico: pedagogías criticas, constructivismo y complejidad. MODELOS CURRICULARES. ¿Modelo, sistema, paradigma o campo?; La construcción de modelos, proceso metafórico y auto referencial; Modelos curriculares para la formación de los docentes. ¿QUIÉN QUIERE SER COMPETENTE? PENSAMIENTO, CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS DOCENTES. Saber pedagógico; El docente en la lente del cinematógrafo; El maestro desde la perspectiva del trabajo.
9789586486767
EDUCACION SUPERIOR-CURRICULO; CURRICULO-MODELOS; COMPETENCIAS EDUCATIVAS--CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA; COMPRA 2011; NOVEDAD
378.199 / M353