FUNDAMENTOS.¿PORQUÉ Y CÓMO ORGANIZAR LA ESNSEÑANZA EN TORNO A PROBLEMAS?. El aprendizaje de los conocimientos científicos y propuestas para su enseñanza dentro de la concepción constructivista del aprendizaje; La organización de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en torno al tratamiento de situaciones problemáticas de interés; La evaluación en una enseñanza-aprendizaje de las ciencias como proceso de cambio conceptual, metodológico y actitudinal. ¿POR QUÉ FORMAR EN COMPETENCIAS? LA INVESTIGACION. ¡COMO INVESTIGAR SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS A PARTIR DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS?. La investigación-acción como modelo para la innovación pedagógica en ciencias e ingenierías. ¿QUÉ APLICACIONES EXPERIMENTALES DEL MODELO TEORICO SE DESARROLLAN EN LA INVESTIGACION? Fisicoquímica-ciencias; Análisis de estructuras-ingeniería civil; Aprendiendo significativamente la topografía a través  de resolución de problemas-ingeniería civil.

Martínez Torregrosa, Joaquín 2011 2011