| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01813nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
12829 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2011||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789582008222 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.1 |
| Número de documento/Ítem |
M378 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Martínez Torregrosa, Joaquín |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo de competencias en ciencia e ingenierías : |
| Resto del título |
hacia una enseñanza problematizada / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Joaquín Martínez Torregrosa |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Magisterio |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
343 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
FUNDAMENTOS.¿PORQUÉ Y CÓMO ORGANIZAR LA ESNSEÑANZA EN TORNO A PROBLEMAS?. El aprendizaje de los conocimientos científicos y propuestas para su enseñanza dentro de la concepción constructivista del aprendizaje; La organización de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en torno al tratamiento de situaciones problemáticas de interés; La evaluación en una enseñanza-aprendizaje de las ciencias como proceso de cambio conceptual, metodológico y actitudinal. ¿POR QUÉ FORMAR EN COMPETENCIAS? LA INVESTIGACION. ¡COMO INVESTIGAR SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS A PARTIR DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS?. La investigación-acción como modelo para la innovación pedagógica en ciencias e ingenierías. ¿QUÉ APLICACIONES EXPERIMENTALES DEL MODELO TEORICO SE DESARROLLAN EN LA INVESTIGACION? Fisicoquímica-ciencias; Análisis de estructuras-ingeniería civil; Aprendiendo significativamente la topografía a través de resolución de problemas-ingeniería civil. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Martínez Torregrosa, Joaquín |
| Fecha de copyright |
2011 |
| Fecha de publicación |
2011 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COMPETENCIA EN EDUCACION ; CIENCIA-ENSEÑANZA ; INGENIERIA-ENSEÑANZA ; INVESTIGACION ACCION |
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| Subdivisión general |
CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Martínez Torregrosa, Joaquín |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libros |