Estándares para la evaluación de programas / James R Sanders; Comité conjunto de estándares para la evaluación educativa
Por: [ Sanders, James R] | Comité conjunto de estándares para la evaluación educativa
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Colaborador(es): Comité conjunto de estándares para la evaluación educativa.
Tipo de material: 
LibroEditor: Madrid: Mensajero, 1998Descripción: 185 p.ISBN: 8427121512.Tema(s): EVALUACIÓN EDUCATIVA | EDUCACIÓN-EVALUACIÓN | EVALUACIÓN DE PROGRAMASClasificación CDD: 379.154 Resumen: Presentación. Tabla funcional de contenidos. El Comité conjunto. INTRODUCCION. Definiciones. Ambito de los estándares. Audiencias destinatarias. Organización y fundamento de los estándares. Formato. APLICACION DE LOS ESTANDARES. Estudio de caso de una aplicación. Nuestra petición a los usuarios de estos estándares. Lista de comprobación para la aplicación de los estándares. LOS ESTANDARES. Estándares de utilidad. Identificación de los interesados. Credibilidad del evaluador. Foco y selección de la información. Identificación de valores. Claridad del informe. Oportunidad y difusión del informe. Impacto de la evaluación. ESTANDARES DE VIABILIDAD. Procedimientos prácticos. Viabilidad política. Eficacia de costos. ESTANDARES DE PROPIEDAD. Orientación hacia el servicio. Derechos de las personas. Relaciones humanas. Conflicto de interés. Responsabilidad fiscal. ESTANDARES DE PRECISION. Documentación del programa. Análisis del contexto. Fuentes de información defendibles. Información válida. Información fiable. Información sistemática. Análisis de la información cuantitativa. Análisis de la información cualitativa.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros
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Biblioteca USU Colección General | 379.154 COM (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 15427 |
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Anexos:Comisiones de trabajo; glosario pág. 159
Presentación. Tabla funcional de contenidos. El Comité conjunto. INTRODUCCION. Definiciones. Ambito de los estándares. Audiencias destinatarias. Organización y fundamento de los estándares. Formato. APLICACION DE LOS ESTANDARES. Estudio de caso de una aplicación. Nuestra petición a los usuarios de estos estándares. Lista de comprobación para la aplicación de los estándares. LOS ESTANDARES. Estándares de utilidad. Identificación de los interesados. Credibilidad del evaluador. Foco y selección de la información. Identificación de valores. Claridad del informe. Oportunidad y difusión del informe. Impacto de la evaluación. ESTANDARES DE VIABILIDAD. Procedimientos prácticos. Viabilidad política. Eficacia de costos. ESTANDARES DE PROPIEDAD. Orientación hacia el servicio. Derechos de las personas. Relaciones humanas. Conflicto de interés. Responsabilidad fiscal. ESTANDARES DE PRECISION. Documentación del programa. Análisis del contexto. Fuentes de información defendibles. Información válida. Información fiable. Información sistemática. Análisis de la información cuantitativa. Análisis de la información cualitativa.
Comité conjunto de estándares para la evaluación educativa Sanders, James R 1998 1998
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