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21 Puntos para una nueva estrategia de la educación / UNESCO

By: UNESCO UNESCO.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Magisterio uno. Publisher: Buenos Aires Magisterio del Río de la Plata 1995Description: 47 p.ISBN: 9505501641.Subject(s): EDUCACION-EDUCACION PERMANENTE | -- ESTRATEGIA EDUCATIVADDC classification: 371.3 Summary: PROPONEMOS QUE LA EDUCACION PERMANENTE SEA LA PIEDRA ANGULAR DE LA POLITICA EDUCATIVA EN LOS PROXIMOS AÑOS, TANTO EN LOS PAISES DESARROLLADOS COMO EN LOS PAISES EN VIAS DE DESARROLLO. Prolongar la educación a lo largo de toda la vida, sin limitarla a los muros de la escuela, supone una reestructuración debe adquirir las dimensiones de un verdadero movimiento popular. La educación ha de poder ser impartida y adquirida. Hay que abolir las barreras artificiales o anticuadas que existen entre los diferentes tipos, ciclos y grados de la enseñanza. MILLONES Y MILLONES DE NIÑOS Y DE JÓVENES ESTÁN CONDENADOS A CARECER DE TODO TIPO DE INSTRUCCIÓN. De ahí que debe incluir con carácter prioritario en la política educativa la generalización de la educación básica en formas diversas según las posibilidades y las necesidades. Deben suprimirse las distinciones rígidas entre los diferentes tipos de enseñanza general, científica, técnica y profesional. Confiriendo a la educación, desde la enseñanza primaria, un carácter simultáneamente teórico, tecnológico, practico y manual. LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN DEBE SER NO SOLO FORMAR A LOS JÓVENES CON MIRAS A UN OFICIO DETERMINADO SINO SOBRE TODO CAPACITARLOS PARA QUE PUEDAN ADAPTARSE A TAREAS DIFERENTES Y PERFECCIONARSE SIN CESAR A MEDIDA QUE EVOLUCIONAN LAS FORMAS DE PRODUCCIÓN Y LA CONDICIONES DE TRABAJO; ASÍ, LA EDUCACIÓN DEBE TENDER A FACILITAR LA RECONVENCIÓN PROFESIONAL. Las tareas de la formación técnica no deben incumbir únicamente al sistema escolar sino distribuirse entre las escuelas, las empresas y la educación extraescolar
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Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección General
371.3 U547 (Browse shelf) Ej.2 Available 14693
Libros Libros Biblioteca USU
Colección General
371.3 U547 (Browse shelf) Ej.1 Available 11598
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PROPONEMOS QUE LA EDUCACION PERMANENTE SEA LA PIEDRA ANGULAR DE LA POLITICA EDUCATIVA EN LOS PROXIMOS AÑOS, TANTO EN LOS PAISES DESARROLLADOS COMO EN LOS PAISES EN VIAS DE DESARROLLO. Prolongar la educación a lo largo de toda la vida, sin limitarla a los muros de la escuela, supone una reestructuración debe adquirir las dimensiones de un verdadero movimiento popular. La educación ha de poder ser impartida y adquirida. Hay que abolir las barreras artificiales o anticuadas que existen entre los diferentes tipos, ciclos y grados de la enseñanza. MILLONES Y MILLONES DE NIÑOS Y DE JÓVENES ESTÁN CONDENADOS A CARECER DE TODO TIPO DE INSTRUCCIÓN. De ahí que debe incluir con carácter prioritario en la política educativa la generalización de la educación básica en formas diversas según las posibilidades y las necesidades. Deben suprimirse las distinciones rígidas entre los diferentes tipos de enseñanza general, científica, técnica y profesional. Confiriendo a la educación, desde la enseñanza primaria, un carácter simultáneamente teórico, tecnológico, practico y manual. LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN DEBE SER NO SOLO FORMAR A LOS JÓVENES CON MIRAS A UN OFICIO DETERMINADO SINO SOBRE TODO CAPACITARLOS PARA QUE PUEDAN ADAPTARSE A TAREAS DIFERENTES Y PERFECCIONARSE SIN CESAR A MEDIDA QUE EVOLUCIONAN LAS FORMAS DE PRODUCCIÓN Y LA CONDICIONES DE TRABAJO; ASÍ, LA EDUCACIÓN DEBE TENDER A FACILITAR LA RECONVENCIÓN PROFESIONAL. Las tareas de la formación técnica no deben incumbir únicamente al sistema escolar sino distribuirse entre las escuelas, las empresas y la educación extraescolar

UNESCO UNESCO 1995 1995

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