| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02294nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
8281 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200403152614.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1995||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9505501641 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.3 |
| Número de documento/Ítem |
U547 |
| 110 2# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
UNESCO UNESCO |
| 9 (RLIN) |
7584 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
21 Puntos para una nueva estrategia de la educación / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
UNESCO |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Magisterio del Río de la Plata |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1995 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
47 p. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO |
|---|
| Título |
Magisterio uno |
| 9 (RLIN) |
7585 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
PROPONEMOS QUE LA EDUCACION PERMANENTE SEA LA PIEDRA ANGULAR DE LA POLITICA EDUCATIVA EN LOS PROXIMOS AÑOS, TANTO EN LOS PAISES DESARROLLADOS COMO EN LOS PAISES EN VIAS DE DESARROLLO. Prolongar la educación a lo largo de toda la vida, sin limitarla a los muros de la escuela, supone una reestructuración debe adquirir las dimensiones de un verdadero movimiento popular. La educación ha de poder ser impartida y adquirida. Hay que abolir las barreras artificiales o anticuadas que existen entre los diferentes tipos, ciclos y grados de la enseñanza. MILLONES Y MILLONES DE NIÑOS Y DE JÓVENES ESTÁN CONDENADOS A CARECER DE TODO TIPO DE INSTRUCCIÓN. De ahí que debe incluir con carácter prioritario en la política educativa la generalización de la educación básica en formas diversas según las posibilidades y las necesidades. Deben suprimirse las distinciones rígidas entre los diferentes tipos de enseñanza general, científica, técnica y profesional. Confiriendo a la educación, desde la enseñanza primaria, un carácter simultáneamente teórico, tecnológico, practico y manual. LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN DEBE SER NO SOLO FORMAR A LOS JÓVENES CON MIRAS A UN OFICIO DETERMINADO SINO SOBRE TODO CAPACITARLOS PARA QUE PUEDAN ADAPTARSE A TAREAS DIFERENTES Y PERFECCIONARSE SIN CESAR A MEDIDA QUE EVOLUCIONAN LAS FORMAS DE PRODUCCIÓN Y LA CONDICIONES DE TRABAJO; ASÍ, LA EDUCACIÓN DEBE TENDER A FACILITAR LA RECONVENCIÓN PROFESIONAL. Las tareas de la formación técnica no deben incumbir únicamente al sistema escolar sino distribuirse entre las escuelas, las empresas y la educación extraescolar |
| 542 2# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
UNESCO UNESCO |
| Fecha de copyright |
1995 |
| Fecha de publicación |
1995 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION-EDUCACION PERMANENTE |
| 9 (RLIN) |
7586 |
|
|---|
| Subdivisión general |
ESTRATEGIA EDUCATIVA |
| 9 (RLIN) |
7587 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|