Cómo ayudar a los preescolares pasivos y agresivos mediante el juego / Charles H Wolfgang
Por: Wolfgang, Charles H [Autor]
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Tipo de material: 
LibroSeries Educador. Editor: Barcelona Paidos 1989Descripción: 132 p.ISBN: 8475092640.Tema(s): EDUCACIÓN PREESCOLAR | JUEGOS EDUCATIVOS | PSICOLOGIA INFANTIL | COMPORTAMIENTO DEL NIÑO | CONDUCTA INFANTIL | DESARROLLO DEL NIÑOClasificación CDD: 372.216 Resumen: DEFINICIÓN DEL JUEGO Y DE LOS PREESCOLARES AGRESIVOS Y PASIVOS. Autocontrol entre otros y entre objetos. Juego y conducta productiva. El juego como fenómeno evolutivo. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN. Establecimiento de un nivel de confianza física. Principios de la intervención. INTERVENCIÓN CON PREESCOLARES PASIVOS. Una sala especial de juego. Organización de juguetes microesféricos en la sala especial de juego. Juegos corporales imitativos. INTERVENCIÓN CON PREESCOLARES AGRESIVOS. Organización del espacio para niños que no juegan. Organización del espacio recreativo. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DE LOS PERIODOS CRITICOS. Transiciones. Programas. Llegada al jardín de infantes. Meriendas y comidas. Descanso o siesta. ORGANIZACIÓN MEDIANTE LA CONDUCTA DE LA MAESTRA. Ayuda al niño en el manejo de objetos. Ayuda al niño en su relación con los otros. Modelos de soluciones reales para los niños. MAESTRAS Y PADRES. El juego como vehículo para el crecimiento intelectual y emocional. Desarrollo intelectual. Desarrollo emocional
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Biblioteca Central SM Colección General | 372.216 W654 51 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3646 | ||
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Biblioteca Central SM Colección General | 372.216 W654 51 (Ver Items Similares) | Ej.2 | Disponible | 3647 | ||
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Biblioteca Central SM Colección General | 372.216 W654 51 (Ver Items Similares) | Ej.3 | Disponible | 3648 |
Indice en p.7-8
DEFINICIÓN DEL JUEGO Y DE LOS PREESCOLARES AGRESIVOS Y PASIVOS. Autocontrol entre otros y entre objetos. Juego y conducta productiva. El juego como fenómeno evolutivo. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN. Establecimiento de un nivel de confianza física. Principios de la intervención. INTERVENCIÓN CON PREESCOLARES PASIVOS. Una sala especial de juego. Organización de juguetes microesféricos en la sala especial de juego. Juegos corporales imitativos. INTERVENCIÓN CON PREESCOLARES AGRESIVOS. Organización del espacio para niños que no juegan. Organización del espacio recreativo. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DE LOS PERIODOS CRITICOS. Transiciones. Programas. Llegada al jardín de infantes. Meriendas y comidas. Descanso o siesta. ORGANIZACIÓN MEDIANTE LA CONDUCTA DE LA MAESTRA. Ayuda al niño en el manejo de objetos. Ayuda al niño en su relación con los otros. Modelos de soluciones reales para los niños. MAESTRAS Y PADRES. El juego como vehículo para el crecimiento intelectual y emocional. Desarrollo intelectual. Desarrollo emocional
Wolfgang, Charles H 1989 1989
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