Normal view MARC view ISBD view

El aprendizaje escolar / Sylvia Farnham-Diggory

By: Farnham-Diggory, Sylvia [Autor].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Psicología: el desarrollo en el niño. Publisher: Madrid Morata 1996Description: 255 p.ISBN: 8471123967.Subject(s): APRENDIZAJE ESCOLAR | EDUCACION | ESCUELAS | CIENCIAS COGNITIVAS | CIENCIA | TECNOLOGIA | ORTOGRAFIA | PRUEBAS | EVALUACION DE LA ENSEÑANZADDC classification: 370.152 Summary: DE DONDE PROCEDEN NUESTRAS ESCUELAS. El enfoque centrado en el niño. El modelo de Dewey. El enfoque de sistemas. LA APARICION DE LA CIENCIA COGNITIVA. La arquitectura de la cognición. El sistema de captura. Memoria de trabajo. COMO DEBERIAN SER NUESTRAS ESCUELAS. Los principios del modelo de aprendizaje. La mente humana está concebida para un aprendizaje complejo contextualizado. En el programa de instrucción deben participar modelos expertos. TRASMISION DE LA CULTURA. **El explorador del barrio**. **El viaje de la desesperación**. **Reyes y cosas**. CIENCIA Y TECNOLOGIA. Una plantación de Skye. Sombras. Estudio náuticos. Herramientas para la reflexión. DESTREZAS BASICAS. La importancia de la práctica. Lectura y escritura. Compresión y composición. SACAR EL MEJOR PARTIDO. El curriculum fraccionado. Normas de agrupamiento. Planificación determinada por exámenes. PERFECCIONAR LAS COSAS. Voluntades y modos. Un gran agrupamiento. Planificación determinada por exámenes
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Item type Current location Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección General
370.152 F376 No.20 (Browse shelf) Ej.1 Available 3345
Total holds: 0

Indice en p.7-8

DE DONDE PROCEDEN NUESTRAS ESCUELAS. El enfoque centrado en el niño. El modelo de Dewey. El enfoque de sistemas. LA APARICION DE LA CIENCIA COGNITIVA. La arquitectura de la cognición. El sistema de captura. Memoria de trabajo. COMO DEBERIAN SER NUESTRAS ESCUELAS. Los principios del modelo de aprendizaje. La mente humana está concebida para un aprendizaje complejo contextualizado. En el programa de instrucción deben participar modelos expertos. TRASMISION DE LA CULTURA. **El explorador del barrio**. **El viaje de la desesperación**. **Reyes y cosas**. CIENCIA Y TECNOLOGIA. Una plantación de Skye. Sombras. Estudio náuticos. Herramientas para la reflexión. DESTREZAS BASICAS. La importancia de la práctica. Lectura y escritura. Compresión y composición. SACAR EL MEJOR PARTIDO. El curriculum fraccionado. Normas de agrupamiento. Planificación determinada por exámenes. PERFECCIONAR LAS COSAS. Voluntades y modos. Un gran agrupamiento. Planificación determinada por exámenes

Farnham-Diggory, Sylvia 1996 1996

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer

© 2024 Universidad Gerardo Barrios. Derechos Reservados