Problemas de la educación permanente / Jerold W Apps
Por: Apps, Jerold W [Autor].
Tipo de material: LibroSeries Educador. Editor: Barcelona Paidós 1994Edición: 1a. ed.Descripción: 213 p.ISBN: 8475093647.Tema(s): INVESTIGACION PEDAGOGICA | EDUCACION PERMANENTE | ENSEÑANZA APRENDIZAJE | PLANIFICACION ESCOLAR | CONOCIMIENTO | HUMANIDAD | INTELIGENCIA | PROBLEMAS | EDUCACION DE ADULTOSClasificación CDD: 372.715 Resumen: UNA PERSPECTIVA DE LOS PROBLEMAS. Definición de problema. Dimensiones de los problemas. Obstáculos en el tratamiento de problemas. LOS PARTICIPANTES. Puntos de vista acerca de los seres humanos. Concepciones de la humanidad. El problema de la educación permanente. CARACTERISTICAS DE LOS ADULTOS. Edades y etapas. Cambios en la vida. Inteligencia. Madurez. CONTEXTO DE LA EDUCACION PERMANENTE. La necesidad de una descripción. Orientación desarrollista y orientación racionalista. EL CONTENIDO DE LA EDUACION PERMANENTE. Puntos de vista sobre el conocimiento. La naturaleza del conocimiento. PROBLEMAS DE LOS ENFOQUES DE PLANEAMIENTO. El enfoque de Tyler. El enfoque de Freire. La educación liberal. PAUTAS PARA NUEVOS ENFOQUES DE PROGRAMACION. Que se debería enseñar. Cómo se debe planificar el programa. DESARROLLO DE UN FUNDAMENTO LOGICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. El aprendizaje y las teorías del aprendizaje. El concepto de enseñanza. LA INVESTIGACION EN EDUCACION PERMANENTETipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros | Biblioteca Central SM Colección General | 372.715 A677 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3615 | ||
Libros | Biblioteca USU Colección General | 372.715 A677 (Ver Items Similares) | Ej. 2 | Disponible | 11861 |
Navegando Biblioteca USU Estantes , Ubicación: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
372.7045 M425 Matemática 7 : cuaderno ejercicios / | 372.7045 M425 Matemática 8 : cuaderno de ejercicios / | 372.7045 M425 Matemática 9 : cuaderno de ejercicios / | 372.715 A677 Problemas de la educación permanente / | 372.72 G335 Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela / | 372.7284 Normas y orientaciones curriculares para la formación inicial de maestros / | 372.7284 Normas y orientaciones curriculares para la formación inicial de maestros / |
Indice p.7-9. 3a. reimpresión 1994
UNA PERSPECTIVA DE LOS PROBLEMAS. Definición de problema. Dimensiones de los problemas. Obstáculos en el tratamiento de problemas. LOS PARTICIPANTES. Puntos de vista acerca de los seres humanos. Concepciones de la humanidad. El problema de la educación permanente. CARACTERISTICAS DE LOS ADULTOS. Edades y etapas. Cambios en la vida. Inteligencia. Madurez. CONTEXTO DE LA EDUCACION PERMANENTE. La necesidad de una descripción. Orientación desarrollista y orientación racionalista. EL CONTENIDO DE LA EDUACION PERMANENTE. Puntos de vista sobre el conocimiento. La naturaleza del conocimiento. PROBLEMAS DE LOS ENFOQUES DE PLANEAMIENTO. El enfoque de Tyler. El enfoque de Freire. La educación liberal. PAUTAS PARA NUEVOS ENFOQUES DE PROGRAMACION. Que se debería enseñar. Cómo se debe planificar el programa. DESARROLLO DE UN FUNDAMENTO LOGICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. El aprendizaje y las teorías del aprendizaje. El concepto de enseñanza. LA INVESTIGACION EN EDUCACION PERMANENTE
Apps, Jerold W 1994 1994
No hay comentarios para este ejemplar.