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CORRIENTES CRÍTICAS. ¿TENEMOS MOTIVOS PARA SER PERSONAS CRÍTICAS? COMPONENTE EDUCATIVO DEL DARWINISMO SOCIAL. Darwinismo cultural. Colonización del mundo de la vida. Desigualdad educativa y desigualdad social. EDUCACION Y ENFOQUES CRITICOS. Planteamientos rousseaunianos: niños buenos en sociedades malas. Anarquistas y marxistas. Crítica de la crítica. UN NUEVO ENFOQUE CRÍTICO: LA PERSPECTIVA COMUNICATIVA. Aportes de la teoría crítica. La escuela de Frankfurt como primera teoría crítica. MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACION CRÍTICA. Desencantos y esperanzas: crisis de la izquierda tradicional. Movimientos alternativos y escuela. Pluriculturalismo. CURRICULUM:¿TECNOCRATAS O EDUCADORES?. Crítica al discurso tecnocrático. Utilidades, limitaciones y deformaciones de las programaciones. Perspectiva comunicativa. ¿POR QUÉ MUCHOS FRACASAN? NIÑOS, MAESTROS, FAMILIAS O ESCUELAS. Convirtiendo a los pobres en tontos. Darwinismo escolar. No compensar sino acelerar. LA REFORMA PERMANENTE. Currícula para la competencia y Currícula para la sociabilidad. Formación para el trabajo y formación para el paro estructural. Efecto desnivelador

Ayuste, Ana 1994 1994