La transformación educativa en el nivel inicial / Julia Santiago de Palomo, Norma Martínez de Pérez, Claudia Repetto de Barga Menéndez,
Por: Santiago de Palomo, Julia [Autor].
Colaborador(es): Martínez de Pérez, Norma | Repetto de Barga Menéndez, Claudia.
Tipo de material: LibroSeries Respuestas educativas. Editor: Buenos Aires Magisterio del río de la plata 1997Descripción: 174 p.ISBN: 9505502265.Tema(s): EDUCACION LEYES | EDUCACION INICIAL | EDUCACION -- ARGENTINA | CURRICULUM | EDUCACION INFANTIL | GLOBALIZACION | EVALUACION EDUCATIVA | FORMACION DOCENTEClasificación CDD: 372.982 Resumen: LEY FEDERAL DE EDUCACION. El sistema educativo nacional. Estructura del sistema educativo nacional. El consejo federal de cultura y educación. LA EDUCACION INICIAL EN LA REPUBLICA ARGENTINA. Ayer y hoy. Estructura del nivel. Caracterización del nivel. EL NIÑO DEL NIVEL INICIAL. Necesidad de su caracterización. Evolución madurativa del niño de 0 a 5-6 años. El pensamiento infantil: su evolución y relación. La socialización de la acción. TRANSFORMACION CURRICULAR. Niveles de especificación del currículo. Encuadre o fundamento pedagógico-didáctico. Formas de organización curricular en el nivel inicial. Análisis de los contenidos de la reforma. APLICACION AULICATipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros | Biblioteca Central SM Colección General | 372.982 S268 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3810 |
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LEY FEDERAL DE EDUCACION. El sistema educativo nacional. Estructura del sistema educativo nacional. El consejo federal de cultura y educación. LA EDUCACION INICIAL EN LA REPUBLICA ARGENTINA. Ayer y hoy. Estructura del nivel. Caracterización del nivel. EL NIÑO DEL NIVEL INICIAL. Necesidad de su caracterización. Evolución madurativa del niño de 0 a 5-6 años. El pensamiento infantil: su evolución y relación. La socialización de la acción. TRANSFORMACION CURRICULAR. Niveles de especificación del currículo. Encuadre o fundamento pedagógico-didáctico. Formas de organización curricular en el nivel inicial. Análisis de los contenidos de la reforma. APLICACION AULICA
Santiago de Palomo, Julia 1997 1997
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