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Psicología de la educación una aproximación desde el desarrollo / Norman A Sprinthall, Richard C Sprintall, Sharon N Oja

By: Sprinthall, Norman A [Autor].
Contributor(s): Sprintall, Richard C | Oja, Sharon N.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: España McGraw- Hill 1996Edition: 1a. ed.Description: 452 p.ISBN: 8448106016.Subject(s): PSICOLOGIA | CONDUCTA | DESARROLLO HUMANO | ADOLESCENCIA | ACTITUDESDDC classification: 370.15 Summary: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLECENCIA. Los fundamentos del crecimiento y el desarrollo. La controversia naturaleza- cultural hablan los partidarios de la herencia. Psicología educativa. Teorías implícitas y hechos científicos naturaleza- cultura: una solución moderna a un problema antiguo. CRECIMIENTO FISICO Y DESARROLLO. El ABC de la genética. El primer principio de la psicología. El desarrollo motor. El desarrollo del lenguaje. El síndrome del chico mariquita. Maduración temprana y tardía. LAS EXPERIENCIAS TEMPRANAS. La hipótesis de Bloom. El diseño del estudio. Resultados de el estudio. Una buena inversión para la sociedad. Hablan los críticos. DESARROLLO COGNITIVO. Las etapas del desarrollo. Conocimiento comparativo la zona de desarrollo próximo. Los niños no son como adultos. Tampoco los adultos son como los adultos. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. El desarrollo emocional durante la infancia la nueva perspectiva de Freud. El período juvenil. Logro de la identidad. Investigaciones recientes sobre los niveles de identidad. TEORIAS DEL APRENDIZAJE. El aprendizaje por asociación y el aprendizaje cognitivo. Los primeros teóricos asociacionistas. APRENDIZAJE EN EL AULA. La curva del aprendizaje. La modificación de la conducta. El castigo. El uso del refuerzo. El aprendizaje concentrado frente al aprendizaje distribuido. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. El registro sensorial. En busca de la conexión. METODOS Y MODELOS DLA ENSEÑANZA. La conducta no verbal. La comunicación. LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA. Objetivos educativos. La planificación de las lecciones: una herramienta necesaria para alcanzar los objetivos de la educación. LA DIFERENCIAS INDIVIDUALES MEDIDA E INVESTIGACION. Fiabilidad. Validez. La variabilidad. LA INTELIGENCIA: CONCEPTOS Y MEDIDAS. Qué es la inteligencia. La inteligencia infantil. LA DIRECCION DE UN GRUPO DE ALUMNOS. La definición de la psicología social. El liderazgo. La conformidad grupal. LA MOTIVACION EN EL AULA. La motivación y la ley del efecto. Motivos adquiridos. Motivación y desarrollo. El papel del profesor
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Libros Libros Biblioteca Central SM
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Contenido. p. xi-xvi

EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLECENCIA. Los fundamentos del crecimiento y el desarrollo. La controversia naturaleza- cultural hablan los partidarios de la herencia. Psicología educativa. Teorías implícitas y hechos científicos naturaleza- cultura: una solución moderna a un problema antiguo. CRECIMIENTO FISICO Y DESARROLLO. El ABC de la genética. El primer principio de la psicología. El desarrollo motor. El desarrollo del lenguaje. El síndrome del chico mariquita. Maduración temprana y tardía. LAS EXPERIENCIAS TEMPRANAS. La hipótesis de Bloom. El diseño del estudio. Resultados de el estudio. Una buena inversión para la sociedad. Hablan los críticos. DESARROLLO COGNITIVO. Las etapas del desarrollo. Conocimiento comparativo la zona de desarrollo próximo. Los niños no son como adultos. Tampoco los adultos son como los adultos. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. El desarrollo emocional durante la infancia la nueva perspectiva de Freud. El período juvenil. Logro de la identidad. Investigaciones recientes sobre los niveles de identidad. TEORIAS DEL APRENDIZAJE. El aprendizaje por asociación y el aprendizaje cognitivo. Los primeros teóricos asociacionistas. APRENDIZAJE EN EL AULA. La curva del aprendizaje. La modificación de la conducta. El castigo. El uso del refuerzo. El aprendizaje concentrado frente al aprendizaje distribuido. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. El registro sensorial. En busca de la conexión. METODOS Y MODELOS DLA ENSEÑANZA. La conducta no verbal. La comunicación. LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA. Objetivos educativos. La planificación de las lecciones: una herramienta necesaria para alcanzar los objetivos de la educación. LA DIFERENCIAS INDIVIDUALES MEDIDA E INVESTIGACION. Fiabilidad. Validez. La variabilidad. LA INTELIGENCIA: CONCEPTOS Y MEDIDAS. Qué es la inteligencia. La inteligencia infantil. LA DIRECCION DE UN GRUPO DE ALUMNOS. La definición de la psicología social. El liderazgo. La conformidad grupal. LA MOTIVACION EN EL AULA. La motivación y la ley del efecto. Motivos adquiridos. Motivación y desarrollo. El papel del profesor

Sprinthall, Norman A 1996 1996

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