| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02771nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
1972 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20201214101955.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1996||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8448106016 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.15 |
| Número de documento/Ítem |
S675 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sprinthall, Norman A |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
16569 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Psicología de la educación una aproximación desde el desarrollo / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Norman A Sprinthall, Richard C Sprintall, Sharon N Oja |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
España |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
McGraw- Hill |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1996 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
452 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Contenido. p. xi-xvi |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLECENCIA. Los fundamentos del crecimiento y el desarrollo. La controversia naturaleza- cultural hablan los partidarios de la herencia. Psicología educativa. Teorías implícitas y hechos científicos naturaleza- cultura: una solución moderna a un problema antiguo. CRECIMIENTO FISICO Y DESARROLLO. El ABC de la genética. El primer principio de la psicología. El desarrollo motor. El desarrollo del lenguaje. El síndrome del chico mariquita. Maduración temprana y tardía. LAS EXPERIENCIAS TEMPRANAS. La hipótesis de Bloom. El diseño del estudio. Resultados de el estudio. Una buena inversión para la sociedad. Hablan los críticos. DESARROLLO COGNITIVO. Las etapas del desarrollo. Conocimiento comparativo la zona de desarrollo próximo. Los niños no son como adultos. Tampoco los adultos son como los adultos. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. El desarrollo emocional durante la infancia la nueva perspectiva de Freud. El período juvenil. Logro de la identidad. Investigaciones recientes sobre los niveles de identidad. TEORIAS DEL APRENDIZAJE. El aprendizaje por asociación y el aprendizaje cognitivo. Los primeros teóricos asociacionistas. APRENDIZAJE EN EL AULA. La curva del aprendizaje. La modificación de la conducta. El castigo. El uso del refuerzo. El aprendizaje concentrado frente al aprendizaje distribuido. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. El registro sensorial. En busca de la conexión. METODOS Y MODELOS DLA ENSEÑANZA. La conducta no verbal. La comunicación. LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA. Objetivos educativos. La planificación de las lecciones: una herramienta necesaria para alcanzar los objetivos de la educación. LA DIFERENCIAS INDIVIDUALES MEDIDA E INVESTIGACION. Fiabilidad. Validez. La variabilidad. LA INTELIGENCIA: CONCEPTOS Y MEDIDAS. Qué es la inteligencia. La inteligencia infantil. LA DIRECCION DE UN GRUPO DE ALUMNOS. La definición de la psicología social. El liderazgo. La conformidad grupal. LA MOTIVACION EN EL AULA. La motivación y la ley del efecto. Motivos adquiridos. Motivación y desarrollo. El papel del profesor |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Sprinthall, Norman A |
| Fecha de copyright |
1996 |
| Fecha de publicación |
1996 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGIA |
| 9 (RLIN) |
1617 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONDUCTA |
| 9 (RLIN) |
8227 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DESARROLLO HUMANO |
| 9 (RLIN) |
2152 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ADOLESCENCIA |
| 9 (RLIN) |
80 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ACTITUDES |
| 9 (RLIN) |
12074 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sprintall, Richard C |
| 9 (RLIN) |
16574 |
|
|---|
| Nombre de persona |
Oja, Sharon N |
| 9 (RLIN) |
16575 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|