Factores que determinan el acceso a la formación profesional universitaria en la modalidad virtual de aprendizaje en los estudiantes del Instituto Nacional Joaquín Ernesto Cárdenas, San Miguel / Rosa Elena Avilés de Nieto, Mayra Guadalupe Lozano Castillo, Eva Priscila Hernández Flores
Por: Avilés de Nieto, Rosa Elena.
Colaborador(es): Lozano Castillo, Mayra Guadalupe | Hernández Flores, Eva Priscila | Flores Hernández, Rudis Yilmar [asesor].
Editor: San Miguel : [s.n.], 2023Descripción: 125 p. : ilustraciones, gráficos ; 28 cm. + 1 cd-rom.Tema(s): TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE | FORMACIÓN PROFESIONALClasificación CDD: 370 Recursos en línea: Haga clic aquí para acceso en línea Resumen: El presente documento muestra el desarrollo de una investigación y los factores que determinan el acceso a la formación profesional universitaria en la modalidad virtual de aprendizaje en los estudiantes del Instituto Nacional Joaquín Ernesto Cárdenas. El objetivo principal de la elaboración de este estudio es investigar cuáles son los factores que condicionan el acceso a la educación superior universitaria y cómo estos se relacionan con la modalidad de aprendizaje virtual. La formación virtual ofrece muchas ventajas y oportunidades de desarrollar competencias profesionales y laborales que se perfeccionan a lo largo del tiempo, pero en muchas ocasiones es vista como una educación con dificultades en su acceso debido a elementos relacionados como la adquisición de aparatos tecnológicos costosos, señal de internet adecuada y el uso y aplicación de herramientas digitales indispensables en este proceso.Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Trabajos de grado | Biblioteca USU Tesario | 370 AV958 MDEV 058 (Ver Items Similares) | Ej. 4 | Disponible | 47716 |
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El presente documento muestra el desarrollo de una investigación y los factores que determinan el acceso a la formación profesional universitaria en la modalidad virtual de aprendizaje en los estudiantes del Instituto Nacional Joaquín Ernesto Cárdenas. El objetivo principal de la elaboración de este estudio es investigar cuáles son los factores que condicionan el acceso a la educación superior universitaria y cómo estos se relacionan con la modalidad de aprendizaje virtual. La formación virtual ofrece muchas ventajas y oportunidades de desarrollar competencias profesionales y laborales que se perfeccionan a lo largo del tiempo, pero en muchas ocasiones es vista como una educación con dificultades en su acceso debido a elementos relacionados como la adquisición de aparatos tecnológicos costosos, señal de internet adecuada y el uso y aplicación de herramientas digitales indispensables en este proceso.
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