El presente documento muestra el desarrollo de una investigación y los factores que determinan el acceso a la formación profesional
universitaria en la modalidad virtual de aprendizaje en los estudiantes del Instituto Nacional Joaquín Ernesto Cárdenas. El objetivo principal de la elaboración de este estudio es investigar cuáles son los factores que condicionan el acceso a la educación superior universitaria y cómo estos se relacionan con la modalidad de aprendizaje virtual. La formación virtual ofrece muchas ventajas y oportunidades de desarrollar competencias profesionales y laborales que se perfeccionan a lo largo del tiempo, pero en muchas ocasiones es vista como una educación con dificultades en su acceso debido a elementos relacionados como la adquisición de aparatos tecnológicos costosos, señal de internet adecuada y el uso y aplicación de herramientas digitales indispensables en este proceso.