Competencias digitales de los docentes y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Tercer Ciclo del Complejo Educativo Basilio Blandón, del municipio de Usulután, año 2022 / Mercedes Margarita Villalobos González, Celina Milagro Velásquez Quintanilla, Addi Josué Cruz Carbajal
By: Villalobos González, Mercedes Margarita
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Contributor(s): Velásquez Quintanilla, Celina Milagro | Cruz Carbajal, Addi Josué | Pacheco Chávez, Héctor Mauricio [asesor].
Publisher: San Miguel [s.n.], 2022Description: 157 p. : gráficos ; 28 cm. + 1 cd-rom.Subject(s): TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE | COMPETENCIAS -- DOCENTEDDC classification: 371.3 Online resources: Haga clic aquí para acceso en línea Summary: El presente anteproyecto de investigación tiene el objetivo de analizar las competencias digitales de los docentes y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Tercer Ciclo del Complejo Educativo Basilio Blandón, del municipio de Usulután, año 2022. La estructura del anteproyecto está constituida de la siguiente manera: Planteamiento del problema; Marco Teórico, se describe los antecedentes históricos del problema de investigación: Historia de la educación a distancia en El Salvador; La educación no presencial en contexto del Ministerio de Educación; Programas y proyectos de educación virtual y/o combinada contexto educativo durante y post la Pandemia del COVID-19 en El Salvador; Las Competencias digitales en el sector docente; Componentes de la competencia digital docente; Áreas de competencia digital; Competencias básicas de un docente virtual. La importancia de las competencias digitales en el PEA; Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s); Uso y aplicación de las TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje; El diseño, ejecución y evaluación del Proceso de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales; Estrategias de Educación Virtual y Combinada; Metodología de la investigación, se describe el tipo de estudio en este caso mixto cualitativo y cuantitativo, los hallazgos de la investigación, se mencionan las categorías de análisis, la forma que se realizó el procesamiento, se desarrollaron las conclusiones, recomendaciones y/o propuestas.
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Trabajos de grado
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Biblioteca Central SM Tesario | 371.3 V714 MDEV 052 (Browse shelf) | Ej 1 | Available | 47437 | ||
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Trabajos de grado
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Biblioteca USU Tesario | 371.3 V714 MDEV 052 (Browse shelf) | Ej. 4 | Available | 47707 |
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El presente anteproyecto de investigación tiene el objetivo de analizar las competencias digitales de los docentes y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Tercer Ciclo del Complejo Educativo Basilio Blandón, del municipio de Usulután, año 2022. La estructura del anteproyecto está constituida de la siguiente manera: Planteamiento del problema; Marco Teórico, se describe los antecedentes históricos del problema de investigación: Historia de la educación a distancia en El Salvador; La educación no presencial en contexto del Ministerio de Educación; Programas y proyectos de educación virtual y/o combinada contexto educativo durante y post la Pandemia del COVID-19 en El Salvador; Las Competencias digitales en el sector docente; Componentes de la competencia digital docente; Áreas de competencia digital; Competencias básicas de un docente virtual. La importancia de las competencias digitales en el PEA; Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s); Uso y aplicación de las TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje; El diseño, ejecución y evaluación del Proceso de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales; Estrategias de Educación Virtual y Combinada; Metodología de la investigación, se describe el tipo de estudio en este caso mixto cualitativo y cuantitativo, los hallazgos de la investigación, se mencionan las categorías de análisis, la forma que se realizó el procesamiento, se desarrollaron las conclusiones, recomendaciones y/o propuestas.
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