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Factores que intervienen en el uso y aplicación de las plataformas virtuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de nivel básico del Complejo Educativo de Ereguayquín, distrito 11-04 del municipio de Ereguayquín, Usulután, en el período 2020-2021 / Wendy Carolina Parada González, Rafael José Moreira Henríquez, Ana Julia Ventura Moreno

By: Parada González, Wendy Carolina.
Contributor(s): Moreira Henríquez, Rafael José | Ventura Moreno, Ana Julia | Toyos Rivas, José Orlando [asesor].
Publisher: San Miguel : [s.n.], 2022Description: 143 p. : ilustraciones ; 29 cm. + 1 cd-rom.Subject(s): TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE | TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN | TECNOLOGÍA EDUCATIVA | ENSEÑANZA VIRTUALDDC classification: 371.3 MDEV026 Online resources: Haga clic aquí para acceso en línea Summary: Durante el período de suspensión escolar, el Gobierno instó a las instituciones públicas y privadas del sector educativo formal y no formal a estar alerta de los medios de comunicación y redes sociales oficiales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT), donde se estaría proporcionando las instrucciones, capacitaciones y recursos necesarios a directores y docentes de todos los sectores para garantizar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptando sus clases presenciales a una modalidad completamente virtual, además de solventar las dudas para el desarrollo de las actividades educativas. Algunas instituciones se vieron en la dificultad de elegir una plataforma educativa que se adaptara a sus necesidades debido al nivel de complejidad de las diversas plataformas que existen para la realización de actividades tales como entregas de tareas, discusión de casos, comunicación con el docente, entre otras. Debido a que los entornos virtuales involucran objetos relacionados con las tecnologías de la información y comunicación para funcionar correctamente se debe comenzar con lo más mínimo como lo es el uso de un dispositivo electrónico que permita tanto a docentes como a estudiantes ejecutar con éxito las plataformas virtuales, esto acerca la investigación al punto donde los últimos mencionados tienen que manipular un sistema informático, donde pueden surgir diferentes situaciones ya sean estas positivas o negativas, tomando en cuenta las diversas herramientas que permiten la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje como lo son foros de consulta o discusión, mensajería interna, apartados para la gestión de contenidos y evaluación individuales como grupales.
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Trabajos de grado Trabajos de grado Biblioteca Central SM
Tesario
371.3 P222 MDEV026 (Browse shelf) Ej. 1 Available 46334
Trabajos de grado Trabajos de grado Biblioteca USU
Tesario
371.3 P222 MDEV026 (Browse shelf) Ej. 4 Available 46588
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371.3 P222 MDEV 009 El impacto metodológico de la educación no presencial en las parvularias del distrito 13-02, departamento Morazán, a raíz de la pandemia de COVID-19 / 371.3 P222 MDEV026 Factores que intervienen en el uso y aplicación de las plataformas virtuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de nivel básico del Complejo Educativo de Ereguayquín, distrito 11-04 del municipio de Ereguayquín, Usulután, en el período 2020-2021 / 371.3 P222 MDEV026 Factores que intervienen en el uso y aplicación de las plataformas virtuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de nivel básico del Complejo Educativo de Ereguayquín, distrito 11-04 del municipio de Ereguayquín, Usulután, en el período 2020-2021 / 371.3 P222 MDEV026 Factores que intervienen en el uso y aplicación de las plataformas virtuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de nivel básico del Complejo Educativo de Ereguayquín, distrito 11-04 del municipio de Ereguayquín, Usulután, en el período 2020-2021 / 371.3 P852 MDEV 011 El uso de las TIC como herramientas de aprendizaje en el Complejo Educativo Juan Pablo Espinoza de la ciudad de San Jorge durante el confinamiento social provocado por el SARS.COV-2 / 371.3 P852 MDEV 011 El uso de las TIC como herramientas de aprendizaje en el Complejo Educativo Juan Pablo Espinoza de la ciudad de San Jorge durante el confinamiento social provocado por el SARS.COV-2 / 371.3 P852 MDEV 011 El uso de las TIC como herramientas de aprendizaje en el Complejo Educativo Juan Pablo Espinoza de la ciudad de San Jorge durante el confinamiento social provocado por el SARS.COV-2 /

Durante el período de suspensión escolar, el Gobierno instó a las instituciones públicas y privadas del sector educativo formal y no formal a estar alerta de los medios de comunicación y redes sociales oficiales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT), donde se estaría proporcionando las instrucciones, capacitaciones y recursos necesarios a directores y docentes de todos los sectores para garantizar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptando sus clases presenciales a una modalidad completamente virtual, además de solventar las dudas para el desarrollo de las actividades educativas. Algunas instituciones se vieron en la dificultad de elegir una plataforma educativa que se adaptara a sus necesidades debido al nivel de complejidad de las diversas plataformas que existen para la realización de actividades tales como entregas de tareas, discusión de casos, comunicación con el docente, entre otras. Debido a que los entornos virtuales involucran objetos relacionados con las tecnologías de la información y comunicación para funcionar correctamente se debe comenzar con lo más mínimo como lo es el uso de un dispositivo electrónico que permita tanto a docentes como a estudiantes ejecutar con éxito las plataformas virtuales, esto acerca la investigación al punto donde los últimos mencionados tienen que manipular un sistema informático, donde pueden surgir diferentes situaciones ya sean estas positivas o negativas, tomando en cuenta las diversas herramientas que permiten la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje como lo son foros de consulta o discusión, mensajería interna, apartados para la gestión de contenidos y evaluación individuales como grupales.


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