MARCO TEÓRICO. ANTECEDENTES HISTÓRICOS. Origen de la educación por medio de las TICS; La educación con enfoque a derechos humanos; Antecedentes de las TICS aplicadas a la educación de El Salvador; La educación en El Salvador; El derecho a la educación como derecho constitucional; ELEMENTOS TEÓRICOS. Elementos teóricos en relación al aprendizaje; Currículo nacional; Definición de competencia; Componentes de competencia; El aprendizaje por competencias; Validez del constructivismo al desarrollar competencias; Teorías del aprendizaje en materia de educación; Conductismo; Psicología cognitiva; Constructivismo; El aprendizaje social; El constructivismo social; El aprendizaje experiencial; Inteligencia múltiples; Aprendizaje y habilidades del siglo 21; ELEMENTOS TEÓRICOS, EN EL MARCO DE LA DOCTRINA DE PROTECCIÓN INTEGRAL. Enfoque jurídico de la investigación; Mecanismo de protección; Instrumentos internacionales; Naturaleza de las normas vinculantes de Hard Law de ámbito internacional; Naturaleza de las normas no-vinculantes o de Soft Law de ámbito internacional; Declaración universal de los Derechos Humanos-1948; Convención americana sobre Derechos Humanos (pacto de San José). 1969; Pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales; Protocolo adicional a la Convención Americana sobre derechos humanos, en materia de derechos económicos, sociales y culturales “protocolo de San Salvador” 1988; Convención sobre derechos del niño 1989; Observación general Nº 1 (2001); Observación general Nº 13 (2011); Normas o instrumentos nacionales; Constitución de la república; Ley general de educación; Ley de la carrera docente; Reglamento especial de la educación no presencial en educación superior; Ley de protección integral de la niñez y la adolescencia; Como el uso de las TICS a afectado el derecho a la educación en el marco de la pandemia por el COVID 19; Aportes de investigación de la educación en tiempos de pandemia; La educación de los NNA en el marco de la pandemia del COVID 19.