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La ludoteca como espacio de entretenimiento y aprendizaje en los centros de atención inicial de la ciudad de San Miguel / María Guadalupe Coreas Iglesias

By: Coreas Iglesias, María Guadalupe.
Contributor(s): Aragón, Karla Azucena [asesor].
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: San Miguel: Universidad Gerardo Barrios, 2018Description: 165 p.; 29 cm.Subject(s): EDUCACIÓN PRIMARIA | EDUCACIÓN PARVULARIA | TESIS DE MAESTRÍA EN ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIADDC classification: 372.4 MAIP027 Summary: DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIIÓN. Método de estudio; Diseño etnográfico; Selección de contexto; Población, técnicas e instrumentos. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE HALLAZGOS. Revisión de la literatura; Diseño del proyecto; Trabajo de campo; Análisis de los datos e interpretación de resultados; Elaboración de informe; Elaboración de conclusiones y diseño de propuesta; Evaluación del proyecto; Presentación del informe final. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DEL OBJETO. DELIMITACIÓN DE LAS UNIDADES DE ANÁLISIS. Espacial; Temporal. PREGUNTA GENERAL DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. OBJETIVOS. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LAS CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. CONTEXTO HISTÓRICO DEL OBJETO. Antecedentes de la educación inicial y educación parvularia en El Salvador; Estimulación temprana; Atención integral de la primera infancia; Cuadro de desarrollo humano; Origen de las ludotecas. MARCO LEGAL. TEORÍAS BASES DEL OBJETO. Categoría cognitiva; Categoría emocional; Categoría física; Espacios de entretenimiento y aprendizaje en los centros de atención inicial; Primera infancia; Conformación de aulas de espacios de entretenimiento; El juego y la infancia; Tipos de juegos. HALLAZGOS EN LA INVESTIGACIÓN. PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS POR PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN. Categoría cognitiva; Categoría emocional; Categoría físico; Análisis de las categorías.CONCLUSIONES/RECOMENDACIONES Y/O PROPUESTA.
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DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIIÓN. Método de estudio; Diseño etnográfico; Selección de contexto; Población, técnicas e instrumentos. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE HALLAZGOS. Revisión de la literatura; Diseño del proyecto; Trabajo de campo; Análisis de los datos e interpretación de resultados; Elaboración de informe; Elaboración de conclusiones y diseño de propuesta; Evaluación del proyecto; Presentación del informe final. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DEL OBJETO. DELIMITACIÓN DE LAS UNIDADES DE ANÁLISIS. Espacial; Temporal. PREGUNTA GENERAL DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. OBJETIVOS. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LAS CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. CONTEXTO HISTÓRICO DEL OBJETO. Antecedentes de la educación inicial y educación parvularia en El Salvador; Estimulación temprana; Atención integral de la primera infancia; Cuadro de desarrollo humano; Origen de las ludotecas. MARCO LEGAL. TEORÍAS BASES DEL OBJETO. Categoría cognitiva; Categoría emocional; Categoría física; Espacios de entretenimiento y aprendizaje en los centros de atención inicial; Primera infancia; Conformación de aulas de espacios de entretenimiento; El juego y la infancia; Tipos de juegos. HALLAZGOS EN LA INVESTIGACIÓN. PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS POR PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN. Categoría cognitiva; Categoría emocional; Categoría físico; Análisis de las categorías.CONCLUSIONES/RECOMENDACIONES Y/O PROPUESTA.

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