| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01489nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
13059 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200527144006.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2008||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789701514290 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.152 |
| Número de documento/Ítem |
C354 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Calero Pérez, Mavilo |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
11965 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Aprendizajes sin límites : |
| Resto del título |
constructivismo / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mavilo Calero Pérez |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Alfaomega |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
197. p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
CUESTIONES PREVIAS. Vicios aun vigentes; Pasemos del ser al debe ser; Participación. DISEÑO CURRICULAR. Aprendizajes óptimos con diseño curricular por competencias; Tratamiento curricular globalizado; Diversificación curricular. METODOLOGIA. Método;¿Con o contra los aprendizajes sin límites? ¿Por qué violar la naturaleza humana?; Ecología educativa. MEDIOS AUXILIARES. Interactuemos para aprender; Modelos de aprendizaje; Un dibujo y tres verdades. APRENDIZAJE. No descuidemos los componentes del aprendizaje; Niveles básicos del aprendizaje; Procesos auxiliares de aprendizaje. EVALUACION. Necesitamos evaluar, mas que medir; Evaluación; Evaluemos el aprendizaje. SUPERVISION. Supervisemos con el método Deming; La supervisión interna es imprescindible; Supervisión de las tareas escolares para la casa. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Calero Pérez, Mavilo |
| Fecha de copyright |
2008 |
| Fecha de publicación |
2008 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
APRENDIZAJE |
| 9 (RLIN) |
758 |
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|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION ESCOLAR |
| 9 (RLIN) |
10505 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONSTRUCTIVISMO |
| 9 (RLIN) |
10506 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Calero Pérez, Mavilo |
| 9 (RLIN) |
11965 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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