| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01703nam a2200205Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
10427 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s9999||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.0 |
| Número de documento/Ítem |
M35 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
McAllen, Audrey E |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La Clase complementaria : |
| Resto del título |
ejercicios de movimiento, dibujo y pintura / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Audrey E McAllen |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
[s.l.] |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
[s.n.] |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
[s.f.] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
123 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL PRIMER SENTENIO. Cómo me adentro en mi cuerpo. Evaluación tipos de niños con problemas de escritura, lectura y escritura y aritmética. Niveles de diagnóstico. LOS EJERCICIOS TOPOGRAFÍA CORPORAL. Ejercicios de orientación espacial. Ejercicio para desarrollar el sentido del ritmo, con armonización del espacio corporal y de la respiración. Establecer dominancia en el lado derecho o en el lado izquierdo del cuerpo. EJERCICIOS EXTENSORES Y ASCENSIONALES RELACIONADOS A LAS TRES DIMENSIONES DEL ESPACIO. Ejercicios de dibujo. Ejercicios de pintura. Resultados. Haciendo una hogaza de pan. REINTEGRANDO AL NIÑO AL TRABAJO FORMAL EN LECTURA Y ARITMETICA. La lectura se desarrolla por medio de la relación viva con la escritura. Lectura en voz alta. Aritmética. La organización de la clase. SU ESTRUCTURA, Y SECUENCIA. Verificación de resultados. El uso de ejercicios en grupos escolares o particulares. Diagnósticos para diferentes edades. FORMAS BÁSICAS. Extracto de un cuento en torno a letras "pintadas". Ejemplo de un cuento en torno a letras "pintadas". Nota sobre la prueba ilustrada de la "varilla florida" |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
McAllen, Audrey E |
| Fecha de copyright |
[s.f.] |
| Fecha de publicación |
[s.f.] |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
McAllen, Audrey E |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |