| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02293nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
763 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200610100513.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1976||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
842850606X |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.394 |
| Número de documento/Ítem |
V354 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Valero García, José María |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
13721 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Educación personalizada : |
| Resto del título |
utopía o realidad / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
José María Valero García |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paulinas |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1976 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
277 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
PRINCIPIOS QUE DEFINEN LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA. Estudio sobre la programación; Importancia; Características de toda programación. VENTAJAS DE LA PROGRAMACIÓN. Principios fundamentales; Programación funcional; Estructura de la programación. OBJETIVOS Y SU CLASIFICACIÓN. Contenidos. Actividades. Agrupamiento de trabajo. MATERIAL. Prueba de control; Programación larga; Sentido educativo de la evaluación. CONCEPTO DE LA EVALUACIÓN. Características generales de la evaluación; Examen tradicional; Premisas de la evaluación. ETAPAS EN LA TAREA EVALUATIVA. Escala apreciativas para evaluar. Significado y alcance de la recuperación y rectificación; Principios generales de la recuperación. LA FICHA COMO INSTRUMENTO DE TRABAJO. Concepto; Valores psicológicos; Ventajas que ofrecen el alumno y el maestro. CLASES DE FICHA. Ejemplo de fichas; Errores que hay que evitar; La creatividad en la escuela fuente de progreso para la nación. CONCEPTO DE CREATIVIDAD. Factores que integran la creatividad; Creatividad e inteligencia; Pensamiento convergente y divergente. IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD. Características del alumno creativo; Proceso creador; Rasgos generales por edad. ACTIVIDADES CONVENIENTES. Técnicas para la estimulación del pensamiento; Test; El tutor, su misión. FIGURA, FUNCIONES, CUALIDADES. Defensa del yo; Cuestionario de informe personal; Servicio de orientación escolar. INFORME DE LOS PROFESORES Y PADRES. La normalización; Distribución del trabajo en el tiempo; Problemática de la ambientación. EXPRESIÓN DINÁMICA. Expresión plástica; Educación personalizada y su proyección en la familia. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Valero García, José María |
| Fecha de copyright |
1976 |
| Fecha de publicación |
1976 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
METODOS DE LA EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
13722 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|