| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01417nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
753 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200505153904.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1992||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.15 |
| Número de documento/Ítem |
P555 Tomo II |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
De Pilla, Giuseppe |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
9610 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Análisis experimemental del comportamiento aplicado a la educación / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Giuseppe De Pilla |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
8a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Salvador |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
UCA |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1992 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
217 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
USO DEL PRINCIPIO DE PREMACK PARA CONTROLAR LA CONDUCTA DE LOS PÁRVULOS. Los efectos del reforzamiento social de los adultos sobre la conducta infantil; Las reglas, la alabanza y el ignorar: Elementos del control elemental en el salón de clases; Efectos de varios sistemas de economía de fichas en el mejoramiento de la producción académica y el comportamiento de estudio. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO CON FICHAS EN EL SALÓN DE CLASE. Modificación del comportamiento en educación especial; El uso efectivo del castigo para modificar la conducta en clase; El momento del castigo y la observación de las consecuencias en otros como determinantes de la respuesta de inhibición. EL AISLAMIENTO SOCIAL COMO UN PROCEDIMIENTO DE CASTIGO, UN ESTUDIO CONTROLADO. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
De Pilla, Giuseppe |
| Fecha de copyright |
1992 |
| Fecha de publicación |
1992 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Subdivisión general |
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION COMPORTAMIENTO |
| 9 (RLIN) |
9611 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|