| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01942nam a2200265Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
3764 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200929182657.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1994||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8475099890 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.122 |
| Número de documento/Ítem |
J673 16 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Jordán, José Antonio |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
21504 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La escuela multicultural : |
| Resto del título |
un reto para el profesorado / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
José Antonio Jordán |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidós |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1994 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
195 p. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO |
|---|
| Título |
Papeles de Pedagogía |
| 9 (RLIN) |
19665 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Indice en pags.7-8. 2a.reimp |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
LOS PROFESORES ANTE LA EDUCACION Y LA ESCUELA MULTICULTURAL. En torno al concepto de educación multicultural. Hacia una escuela multicultural?. La función de la escuela en contextos multiculturales. La escuela ante las culturas minoritarias. LAS ACTITUDES DEL PROFESORADO ANTE LOS ALUMNOS CULTURALMENTE DISTINTOS. Actitudes explícitas y actitudes tácitas. Cómo suelen ver los docentes a los niños minoritarios. La ilusión del trato igualitario. Los problemas están fuera. ALGUNOS PROBLEMAS CONCRETOS DE LOS DOCENTES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE ESCUELAS MULTICULTURALES. Una enseñanza para el fracaso o para el éxito escolar?. Profesor y fracaso escolar en niños minoritarios. Algunos principios y experiencias en torno al éxito escolar. Qué conflictos y dilemas culturales se viven en el aula. LA FORMACION DEL PROFESORADO: UNA URGENTE NECESIDAD EN EL AMBITO DE LA EDUCACION MULTICULTURAL. Panorámica sobre el estado de la cuestión. Una cuestión central: el cambio de actitudes. Algunos modelos y experiencias de formación. ACERCAMIENTO PRÁCTICO A LAS OPINIONES DEL PROFESORADO SOBRE LA EDUCACION MULTICULTURAL. Aclaraciones introductorias a nuestro estudio. Lectura e interpretación de las respuestas dadas |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Jordán, José Antonio |
| Fecha de copyright |
1994 |
| Fecha de publicación |
1994 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION INTERCULTURAL |
| 9 (RLIN) |
770 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACION DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
763 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FRACASO ESCOLAR |
| 9 (RLIN) |
16916 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CAMBIO DE ACTITUDES |
| 9 (RLIN) |
21505 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|