Jordán, José Antonio
La escuela multicultural : un reto para el profesorado / José Antonio Jordán - 1a. ed. - Barcelona Paidós 1994 - 195 p. - Papeles de Pedagogía .
Indice en pags.7-8. 2a.reimp
LOS PROFESORES ANTE LA EDUCACION Y LA ESCUELA MULTICULTURAL. En torno al concepto de educación multicultural. Hacia una escuela multicultural?. La función de la escuela en contextos multiculturales. La escuela ante las culturas minoritarias. LAS ACTITUDES DEL PROFESORADO ANTE LOS ALUMNOS CULTURALMENTE DISTINTOS. Actitudes explícitas y actitudes tácitas. Cómo suelen ver los docentes a los niños minoritarios. La ilusión del trato igualitario. Los problemas están fuera. ALGUNOS PROBLEMAS CONCRETOS DE LOS DOCENTES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE ESCUELAS MULTICULTURALES. Una enseñanza para el fracaso o para el éxito escolar?. Profesor y fracaso escolar en niños minoritarios. Algunos principios y experiencias en torno al éxito escolar. Qué conflictos y dilemas culturales se viven en el aula. LA FORMACION DEL PROFESORADO: UNA URGENTE NECESIDAD EN EL AMBITO DE LA EDUCACION MULTICULTURAL. Panorámica sobre el estado de la cuestión. Una cuestión central: el cambio de actitudes. Algunos modelos y experiencias de formación. ACERCAMIENTO PRÁCTICO A LAS OPINIONES DEL PROFESORADO SOBRE LA EDUCACION MULTICULTURAL. Aclaraciones introductorias a nuestro estudio. Lectura e interpretación de las respuestas dadas
8475099890
EDUCACION INTERCULTURAL
FORMACION DOCENTE
EDUCACION
FRACASO ESCOLAR
CAMBIO DE ACTITUDES
371.122 / J673 16
La escuela multicultural : un reto para el profesorado / José Antonio Jordán - 1a. ed. - Barcelona Paidós 1994 - 195 p. - Papeles de Pedagogía .
Indice en pags.7-8. 2a.reimp
LOS PROFESORES ANTE LA EDUCACION Y LA ESCUELA MULTICULTURAL. En torno al concepto de educación multicultural. Hacia una escuela multicultural?. La función de la escuela en contextos multiculturales. La escuela ante las culturas minoritarias. LAS ACTITUDES DEL PROFESORADO ANTE LOS ALUMNOS CULTURALMENTE DISTINTOS. Actitudes explícitas y actitudes tácitas. Cómo suelen ver los docentes a los niños minoritarios. La ilusión del trato igualitario. Los problemas están fuera. ALGUNOS PROBLEMAS CONCRETOS DE LOS DOCENTES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE ESCUELAS MULTICULTURALES. Una enseñanza para el fracaso o para el éxito escolar?. Profesor y fracaso escolar en niños minoritarios. Algunos principios y experiencias en torno al éxito escolar. Qué conflictos y dilemas culturales se viven en el aula. LA FORMACION DEL PROFESORADO: UNA URGENTE NECESIDAD EN EL AMBITO DE LA EDUCACION MULTICULTURAL. Panorámica sobre el estado de la cuestión. Una cuestión central: el cambio de actitudes. Algunos modelos y experiencias de formación. ACERCAMIENTO PRÁCTICO A LAS OPINIONES DEL PROFESORADO SOBRE LA EDUCACION MULTICULTURAL. Aclaraciones introductorias a nuestro estudio. Lectura e interpretación de las respuestas dadas
8475099890
EDUCACION INTERCULTURAL
FORMACION DOCENTE
EDUCACION
FRACASO ESCOLAR
CAMBIO DE ACTITUDES
371.122 / J673 16