| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01691nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
2893 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20210706082811.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1996||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
847112405X |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Número de documento/Ítem |
G674 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gore, Jennifer M |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
19574 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Controversias entre las pedagogías : |
| Resto del título |
Discursos críticos y feministas como regímenes de verdad / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jennifer M Gore |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Morat,S.L |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1996 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
199 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Contenidop.9-10 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
PEDAGOGIAS CRITICAS Y PEDAGOGIAS FEMINISTAS:¿ADVERSARIAS, ALIADAS U OTRA COSA?. Influencias postestructuralistas en los discursos de la pedagogía feminista. La pedagogía crítica tal como la construyen Giroux y McLaren. Hombres y mujeres en la pedagogía radical. LOS REGIMENES DE VERDAD. La construcción de Foucault y el uso del **régimen de verdad** en los microniveles. Hacia una metodología para identificar los regímenes de verdad. Una respuesta a las críticas dirigidas a Foucault, en previsión de las que pudieran dirigirse contra mí. AUTORIDAD Y POTENCIACION PROFESIONAL EN LA PEDAGOGIA FEMINISTA. La formación del saber o **racionalización**. La sustancia ética. El **telos**. LOS REGIMENES DE LA PEDAGOGIA. Las concepciones del poder. El descuido de lo **ético**. La fragmentación del campo: regímenes sin amo. LA REESTRUCTURACION DE LA PRACTICA EN LA FORMACION **RADICAL** DEL PROFESORADO. La pedagogía institucionalizada como regulación. Poder-saber, enseñanza reflexiva, investigación-acción. Ética, cuidado del yo y reflexividad |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Gore, Jennifer M |
| Fecha de copyright |
1996 |
| Fecha de publicación |
1996 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PERSPECTIVA DE GÉNERO |
| 9 (RLIN) |
25840 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|