| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02424nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
2169 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200708162259.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2000||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9701025261 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.15 |
| Número de documento/Ítem |
K56 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Klinger Kaufaman, Cynthia |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
17287 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Psicologia cognitiva : |
| Resto del título |
estrategias en la práctica docente / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Cynthia Klinger Kaufaman, Guadalupe Vadillo Bueno |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México, D.F. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Mcgraw Hill |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
210 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION. Principios fundamentales; Constructivismo biológico y constructivismo social; Ventajas y desventajas del paradigma constructivista en la educación. LA PSICOLOGIA SOVIETICA. Vigotski; Algunos datos de su vida; Contribuciones de Vigotski a la enseñanza. El debate Piaget y Vigotski. PIAGET Y LA PSICOLOGIA GENETICA. Introducción a las teorías del desarrollo; Las etapas del desarrollo. PROCESAMIENTO HUMANO DE INFORMACION. Una introducción a la ciencia cognoscitiva; Arquitectura de la cognición; Imaginería y árboles semánticos; Críticas y aplicaciones del modelo; La memoria y los proceso biológicos. INTELIGENCIAS MULTIPLES Y MODIFICALIDAD COGNITIVA. Estatismo contra modificabilidad cognitiva; El cerebro humano; Manejo de talentos múltiples en el aula; Aprendizaje estratégico. LA METACOGNICION. La queja del maestro; Orígenes de la metacognición; Comprensión lectora y metacognición; Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora; Modelo de la rueda de pensamiento. LA COMPRENSION LECTORA. Definición, elementos y desarrollo de la lectura; Lectura y metacognición. LA ESCRITURA. La escritura y la psicología cognitiva; Instrucción y alfabetización; La instrucción del lenguaje integral. ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS. Las diferencias en el procesamiento de las matemáticas; El constructivismo radical y las matemáticas; La investigación vs. la memorización. APORTACIONES DE LA EDUCACION ESPECIAL EN LA EDUCACION REGULAR. La cumbre de Jontiem y la declaración de Salamanca; Investigaciones de actitudes acerca de la integración educativa: estudiantes y maestros; Opiniones y actitudes de los estudiantes. LINEAS DE ACCION PARA ORIENTAR LAS CLASES. Panorama general. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Klinger Kaufaman, Cynthia |
| Fecha de copyright |
2000 |
| Fecha de publicación |
2000 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONSTRUCTIVISMO |
| 9 (RLIN) |
10506 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COGNICION |
| 9 (RLIN) |
85 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
METACOGNICION |
| 9 (RLIN) |
17288 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LECTURA |
| 9 (RLIN) |
225 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ESCRITURA |
| 9 (RLIN) |
1841 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INTELIGENCIA |
| 9 (RLIN) |
1935 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGIA GENETICA |
| 9 (RLIN) |
17289 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
VIGOTSKI |
| 9 (RLIN) |
17290 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PIAGET |
| 9 (RLIN) |
16907 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGIA SOVIETICA |
| 9 (RLIN) |
17291 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA |
| 9 (RLIN) |
17292 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Vadillo Bueno, Guadalupe |
| 9 (RLIN) |
17293 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|