La familia como garante del acceso a la educación parvularia de niños y niñas de la zona urbana de Ciudad Barrios, departamento de San Miguel del año 2018 / (Record no. 14794)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija nam a22 7a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20201006074639.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180613b es ||||| |||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UGB
Centro/agencia transcriptor UGB
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de edición 22a.
Número de clasificación 372.21 MAIP029
Cutter C312
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Carranza Galdámez, Karen Aurora
9 (RLIN) 254
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La familia como garante del acceso a la educación parvularia de niños y niñas de la zona urbana de Ciudad Barrios, departamento de San Miguel del año 2018 /
Mención de responsabilidad, etc. Karen Aurora Carranza Galdámez
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. San Miguel:
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universidad Gerardo Barrios,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2018
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 154 p.;
Dimensiones 29 cm.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN. Método de estudio; diseño de estudio; Selección del contexto; Población y muestra; Técnicas; Instrumentos; Procedimiento de recolección de datos, análisis e interpretación de los hallazgos; Preguntas, conjeturas y categorías de análisis. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Abordaje de la situación problemática del objeto; Delimitación de las unidades de análisis; Preguntas generales del problema de investigación; Objetivos; Relación entre el diseño metodológico y el problema de investigación. FUNDAMENTACION TEORIA DE LAS CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. Contexto histórico del objeto; Estado mundial de la infancia 2016 una oportunidad para cada niño y niña; Participación de las familias en la educación infantil latinoamericana UNESCO; Marco jurídico: instrumentos legales internacionales y programas sobre el derecho a la educación; Convención relativa a la lucha contra la discriminación en la esfera de la enseñanza; Convención internacional sobre los derechos del niño y de la niña; Los objetivos de Dakar; Los objetivos de desarrollo del milenio; Principios rectores de la ley de protección integra, de la niñez y la adolescencia; Teorías bases del objeto; El acceso a la educación es fundamental para el desarrollo de los niños y niñas; Enfoque de la educación basado en derechos humanos; Contexto educativo en El Salvador: tasa de cobertura; Plan social educativo 2009-2014 “Vamos a la escuela” y su influencia en la calidad y el acceso de los niños y niñas al sistema educativo; La educación parvularia en El Salvador; Enfoque del currículo de educación inicial y educación parvularia; Principios de la educación de la primera infancia; Factores familiares que inciden el acceso de los niños y niñas a la educación parvularia. HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN. Presentación y discusión de los resultados; Construcción de categorías encontradas. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTA.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TESIS DE MAESTRIA EN ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA
9 (RLIN) 198
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACIÓN PRIMARIA
9 (RLIN) 193
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACIÓN PARVULARIA
9 (RLIN) 210
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Flores Retana, Norma Azucena
9 (RLIN) 254
Término indicativo de función/relación asesor
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso https://biblioteca.ugb.edu.sv/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=bef853479e91ccd891ea40105e2104b5
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha Trabajos de grado
Edición 22a.
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Fuente de adquisición Número de inventario Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Total de préstamos Fecha del último préstamo
Retirado         Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Tesario 2019-08-08 Donación 43476 372.21 C312 MAIP029 43476 2020-01-02 Ej. 1 2019-08-08 Trabajos de grado    
          Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Tesario 2019-08-08 Donación 43477 372.21 C312 MAIP029 43477 2022-07-12 Ej. 2 2019-08-08 Trabajos de grado    
          Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Tesario 2019-08-08 Donación 43478 372.21 C312 MAIP029 43478 2022-07-12 Ej. 3 2019-08-08 Trabajos de grado    
          Biblioteca USU Biblioteca USU Tesario 2019-08-08 Donación 43709 372.21 C312 MAIP 029 43709 2022-12-21 Ej. 4 2019-08-08 Trabajos de grado 1 2020-03-05
Retirado         Biblioteca USU Biblioteca USU Tesario 2019-08-08 Donación 43710 372.21 C312 MAIP 029 43710 2019-09-18 Ej. 5 2019-08-08 Trabajos de grado    
Retirado         Biblioteca USU Biblioteca USU Tesario 2019-08-08 Donación 43711 372.21 C312 MAIP 029 43711 2019-09-18 Ej. 6 2019-08-08 Trabajos de grado    
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