| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241219113655.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180607b es ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
22a. |
| Número de clasificación |
372.21 MAIP001 |
| Cutter |
G152 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Galeas de Merino, Leticia Ivette |
| 9 (RLIN) |
209 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
El juego como estrategia didáctica en educación parvularia del distrito 12-13 en el departamento de San Miguel / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Leticia Ivette Galeas de Merino |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Miguel |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Gerardo Barrios |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
154 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN. Situación problemática; Delimitación; Enunciado del problema; Justificación; Objetivos. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Tipos de estudio; Método; Población y muestra; Técnicas e instrumentos; Etapas de la investigación; Procedimiento y análisis e interpretación de los resultados. MARCO Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN. Marco jurídico de la primera infancia; Referencias teóricas sobre el juego: origen y evolución del juego; Etimología de la palabra juego; Características del juego; Jugando se aprende; Una estrategia didáctica para intervenir el juego; Juego y el desarrollo social; El juego cómo ámbito de aprendizaje. HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN. Presentación y discusión de resultados; Ambientes educativos; Estrategias didácticas; Áreas de aprendizaje. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
|
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN PARVULARIA |
| 9 (RLIN) |
210 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DIDÁCTICA |
| 9 (RLIN) |
211 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TESIS DE MAESTRÍA EN ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA |
| 9 (RLIN) |
198 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Flores, Norma Azucena |
| 9 (RLIN) |
209 |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://ugbedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/biblioteca_ugb_edu_sv/EQXF0W4zw25JvLe-kIfno10BR8-OMWfpFfg-XunJQtyCGg?e=dwFdxc |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
| Edición |
22a. |