000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
02940nam a2200217Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
16127 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
SV-SsUGB |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
180402s2016||||es |||||||||||||| ||spa|| |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
371.38 |
Número de documento/Ítem |
L863 |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Luna de Hernández, Elizabeth de la Paz |
Término indicativo de función/relación |
Autor |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Memoria de pasantía : |
Resto del título |
Centro de Rehabilitación Integral de Oriente (CRIOR) / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Elizabeth de la Paz Luna de Hernández |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Miguel |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
[s.n.] |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
136 p. |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
Caratula; Agradecimientos; Introducción; Objetivos; Objetivos general; Objetivo Especifico; Generalidades; Descripción de la institución; Antecedentes históricos; CRIOR misión; CRIOR visión; Base teórica; Conceptos; Discapacidad según OMS; Discapacidad; Antecedentes; Estadísticas sobre discapacidad a nivel mundial; Etapas de la adaptación a la discapacidad; Familia y discapacidad; Efectos que producen la llegada de un hijo con discapacidad en el grupo familiar; Etapas por las que pasa la familia por el nacimiento de un niño con discapacidad; Discapacidades físicas I; Autismo; Causas; Síntomas; Una persona con autismo puede; Los problemas de comunicación pueden abarcar; Intervención social; Respuesta a la información sensorial; Comportamientos; La frecuencia del autismo; Consejos para los padres; Consejos para los maestros; Criterios de diagnóstico según DSM-IV; Criterios de diagnóstico según CIE-10;Criterios de diagnóstico según DSM-V; Síndrome de Down; Características; Los primeros pasos; Problemas de salud; Consejos para los padres; Consejos para los maestros, Trastornos del habla y lenguaje; Definición; Causas; Ve trastornos fonológicos; Síntomas; Trastorno articular; Trastorno de la voz; Discapacidad especifica del aprendizaje; ¿Qué es una discapacidad especifica del aprendizaje?, Cuando el niño tiene una discapacidad del aprendizaje; y en la escuela; Consejos para los padres; Consejos para los maestros; Calidad de vida familiar; Dimensiones de la calidad de vida; Discapacidad: hacia la calidad de vida familiar; Investigar para conocer y actuar; Técnicas de tratamiento; Terapia racional emotiva; Modelo racional de Ellis; Creencias irracionales; Control de las emociones por medio del razonamiento correcto; Conducta emocional y control cognoscitivo; Los que nos decimos a nosotros mismo; Oraciones compuestas; Establecimiento de conclusiones con discapacidad; Psicoterapia de apoyo; Indicaciones; Objetivos de la psicoterapia de apoyo; Técnicas; Descripción de la pasantía; Atención psicoterapeuta individual; Enfoque de trabajo; Atención psicoterapeutas de grupo; Conclusiones; Recomendaciones; Bibliografía; Anexos false"" Pri |
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
Creador personal |
Luna de Hernández, Elizabeth de la Paz |
Fecha de copyright |
2016 |
Fecha de publicación |
2016 |
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA; PASANTIA-CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL DE ORIENTE |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Luna de Hernández, Elizabeth de la Paz |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Libros |