Luna de Hernández, Elizabeth de la Paz
Memoria de pasantía : Centro de Rehabilitación Integral de Oriente (CRIOR) / Elizabeth de la Paz Luna de Hernández - San Miguel [s.n.] 2016 - 136 p.
Caratula; Agradecimientos; Introducción; Objetivos; Objetivos general; Objetivo Especifico; Generalidades; Descripción de la institución; Antecedentes históricos; CRIOR misión; CRIOR visión; Base teórica; Conceptos; Discapacidad según OMS; Discapacidad; Antecedentes; Estadísticas sobre discapacidad a nivel mundial; Etapas de la adaptación a la discapacidad; Familia y discapacidad; Efectos que producen la llegada de un hijo con discapacidad en el grupo familiar; Etapas por las que pasa la familia por el nacimiento de un niño con discapacidad; Discapacidades físicas I; Autismo; Causas; Síntomas; Una persona con autismo puede; Los problemas de comunicación pueden abarcar; Intervención social; Respuesta a la información sensorial; Comportamientos; La frecuencia del autismo; Consejos para los padres; Consejos para los maestros; Criterios de diagnóstico según DSM-IV; Criterios de diagnóstico según CIE-10;Criterios de diagnóstico según DSM-V; Síndrome de Down; Características; Los primeros pasos; Problemas de salud; Consejos para los padres; Consejos para los maestros, Trastornos del habla y lenguaje; Definición; Causas; Ve trastornos fonológicos; Síntomas; Trastorno articular; Trastorno de la voz; Discapacidad especifica del aprendizaje; ¿Qué es una discapacidad especifica del aprendizaje?, Cuando el niño tiene una discapacidad del aprendizaje; y en la escuela; Consejos para los padres; Consejos para los maestros; Calidad de vida familiar; Dimensiones de la calidad de vida; Discapacidad: hacia la calidad de vida familiar; Investigar para conocer y actuar; Técnicas de tratamiento; Terapia racional emotiva; Modelo racional de Ellis; Creencias irracionales; Control de las emociones por medio del razonamiento correcto; Conducta emocional y control cognoscitivo; Los que nos decimos a nosotros mismo; Oraciones compuestas; Establecimiento de conclusiones con discapacidad; Psicoterapia de apoyo; Indicaciones; Objetivos de la psicoterapia de apoyo; Técnicas; Descripción de la pasantía; Atención psicoterapeuta individual; Enfoque de trabajo; Atención psicoterapeutas de grupo; Conclusiones; Recomendaciones; Bibliografía; Anexos false"" Pri
PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA; PASANTIA-CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL DE ORIENTE
371.38 / L863
Memoria de pasantía : Centro de Rehabilitación Integral de Oriente (CRIOR) / Elizabeth de la Paz Luna de Hernández - San Miguel [s.n.] 2016 - 136 p.
Caratula; Agradecimientos; Introducción; Objetivos; Objetivos general; Objetivo Especifico; Generalidades; Descripción de la institución; Antecedentes históricos; CRIOR misión; CRIOR visión; Base teórica; Conceptos; Discapacidad según OMS; Discapacidad; Antecedentes; Estadísticas sobre discapacidad a nivel mundial; Etapas de la adaptación a la discapacidad; Familia y discapacidad; Efectos que producen la llegada de un hijo con discapacidad en el grupo familiar; Etapas por las que pasa la familia por el nacimiento de un niño con discapacidad; Discapacidades físicas I; Autismo; Causas; Síntomas; Una persona con autismo puede; Los problemas de comunicación pueden abarcar; Intervención social; Respuesta a la información sensorial; Comportamientos; La frecuencia del autismo; Consejos para los padres; Consejos para los maestros; Criterios de diagnóstico según DSM-IV; Criterios de diagnóstico según CIE-10;Criterios de diagnóstico según DSM-V; Síndrome de Down; Características; Los primeros pasos; Problemas de salud; Consejos para los padres; Consejos para los maestros, Trastornos del habla y lenguaje; Definición; Causas; Ve trastornos fonológicos; Síntomas; Trastorno articular; Trastorno de la voz; Discapacidad especifica del aprendizaje; ¿Qué es una discapacidad especifica del aprendizaje?, Cuando el niño tiene una discapacidad del aprendizaje; y en la escuela; Consejos para los padres; Consejos para los maestros; Calidad de vida familiar; Dimensiones de la calidad de vida; Discapacidad: hacia la calidad de vida familiar; Investigar para conocer y actuar; Técnicas de tratamiento; Terapia racional emotiva; Modelo racional de Ellis; Creencias irracionales; Control de las emociones por medio del razonamiento correcto; Conducta emocional y control cognoscitivo; Los que nos decimos a nosotros mismo; Oraciones compuestas; Establecimiento de conclusiones con discapacidad; Psicoterapia de apoyo; Indicaciones; Objetivos de la psicoterapia de apoyo; Técnicas; Descripción de la pasantía; Atención psicoterapeuta individual; Enfoque de trabajo; Atención psicoterapeutas de grupo; Conclusiones; Recomendaciones; Bibliografía; Anexos false"" Pri
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