Centeno Nolasco, Julia Evelin
Estudio comparativo del funcionamiento de secciones integradas y tradicionales en relación con el aprendizaje de los estudiantes de las escuelas parvularias de los distritos educativos 11-01, 11-02 del departamento de usulután, 2002 / Julia Evelin Centeno Nolasco - Usulután [s.n.] 2003 - 77 p.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Análisis de la situación problemática. Enunciado del problema. Justificación. MARCO TEORICO. Antecedentes. Base teórica. HIPOTESIS Y VARIABLES. Formulación de hipótesis. Definición y operacionalización de variables. Definición de términos básicos. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Tipo de investigación. Población y muestra. Técnicas e instrumentos. PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS. Presentación de resultados. Análisis e interpretación de resultados. Prueba de hipótesis. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
TESIS--EDUCACION
372.2 PAR 003 / CEN
Estudio comparativo del funcionamiento de secciones integradas y tradicionales en relación con el aprendizaje de los estudiantes de las escuelas parvularias de los distritos educativos 11-01, 11-02 del departamento de usulután, 2002 / Julia Evelin Centeno Nolasco - Usulután [s.n.] 2003 - 77 p.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Análisis de la situación problemática. Enunciado del problema. Justificación. MARCO TEORICO. Antecedentes. Base teórica. HIPOTESIS Y VARIABLES. Formulación de hipótesis. Definición y operacionalización de variables. Definición de términos básicos. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Tipo de investigación. Población y muestra. Técnicas e instrumentos. PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS. Presentación de resultados. Análisis e interpretación de resultados. Prueba de hipótesis. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
TESIS--EDUCACION
372.2 PAR 003 / CEN