Imbernon, Francisco
La formación y el desarrollo profesional del profesorado : hacia una nueva cultura profesional / Francisco Imbernon - 3a. ed. - Barcelona Graó 1998 - 163 p. - Pedagogía .
Indice
LA PROFESIONALIZACION DE LA FUNCION DOCENTE. HACIA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO: EL PRIMER PASO HACIA LA CULTURA PROFESIONAL. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. Modelos de formación permanente del profesorado. Sistemas de intervención en la formación. PROPUESTAS DE FORMACION PARA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico. La formación y el desarrollo de la institución: el centro educativo como núcleo de desarrollo profesional. La formación para los centros educativos: una formación más autónoma y colaborativa. LAS INSTITUCIONES DE FORMACION PERMANENTE. El centro de profesores como institución posible de desarrollo profesional del profesorado. Las funciones de la asesoría. El apoyo externo a los centros educativos. LA INVESTIGACION SOBRE, CON, PARA Y DESDE EL PROFESORADO. La investigación sobre el pensamiento del profesorado. Sobre la investigación-acción. La investigación-acción como proceso de desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA RESISTENCIA A LA FORMACION Y EL PELIGRO DE LA PROLETARIZACION O DESPROFESIONALISMO DEL PROFESORADO
8478271066
FORMACION DOCENTE
CAPACITACION DOCENTE
CAPACITACION--METODOS
INVESTIGACION PEDAGOGICA
PROFESORADOS
EDUCACION PERMANENTE
CENTROS EDUCATIVOS
371.102 / I434 Nº 119
La formación y el desarrollo profesional del profesorado : hacia una nueva cultura profesional / Francisco Imbernon - 3a. ed. - Barcelona Graó 1998 - 163 p. - Pedagogía .
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LA PROFESIONALIZACION DE LA FUNCION DOCENTE. HACIA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO: EL PRIMER PASO HACIA LA CULTURA PROFESIONAL. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. Modelos de formación permanente del profesorado. Sistemas de intervención en la formación. PROPUESTAS DE FORMACION PARA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico. La formación y el desarrollo de la institución: el centro educativo como núcleo de desarrollo profesional. La formación para los centros educativos: una formación más autónoma y colaborativa. LAS INSTITUCIONES DE FORMACION PERMANENTE. El centro de profesores como institución posible de desarrollo profesional del profesorado. Las funciones de la asesoría. El apoyo externo a los centros educativos. LA INVESTIGACION SOBRE, CON, PARA Y DESDE EL PROFESORADO. La investigación sobre el pensamiento del profesorado. Sobre la investigación-acción. La investigación-acción como proceso de desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA RESISTENCIA A LA FORMACION Y EL PELIGRO DE LA PROLETARIZACION O DESPROFESIONALISMO DEL PROFESORADO
8478271066
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