English, Fenwich W
Calidad total en la educación / Fenwich W English - México Edamex 1995 - 158 p.
Contenido en p.v-viii
LA NATURALEZA DE LA EDUCACION TOTAL EN LA EDUCACION. Paralelos notables entre Deming y Dewey. La CTE representa la verdadera reforma. Mala opinión de Deming a los incentivos económicos. CRÍTICA DE DEMING A LAS METAS EDUCATIVAS EN EUA. El sitio de aprendizaje. El reto de Deming a la escuela tradicional. Un vistazo al sitio de aprendizaje. LAS EXPERIENCIAS DE MEDIANA ESCALA. Las experiencias de alta escala. El modelo de aprendizaje para el sitio de aprendizaje. Orígenes biológicos del programa personal. VARIANTES EN LOS INDIVIDUOS. El dominio del yo. El dominio de la disposición. Planeación del programa. EL RECHAZO DE LOS MODELOS ESTÁTICOS DEL PROGRAMA. Rechazo del cientificismo y la falsa objetividad. Los sistemas de planeación: expresiones ético-políticas. Evaluación. EL APRENDIZAJE VERSUS LA MEDICIÓN. La conservación de la alegría de aprender. Poner el aprendizaje primero
9684098286
EDUCACION
FORMACION DOCENTE
CALIDAD TOTAL
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
TRANSFORMACION EDUCATIVA
EDWARDS DEMING
ADMINISTRACION ESCOLAR
371.6 / E545
Calidad total en la educación / Fenwich W English - México Edamex 1995 - 158 p.
Contenido en p.v-viii
LA NATURALEZA DE LA EDUCACION TOTAL EN LA EDUCACION. Paralelos notables entre Deming y Dewey. La CTE representa la verdadera reforma. Mala opinión de Deming a los incentivos económicos. CRÍTICA DE DEMING A LAS METAS EDUCATIVAS EN EUA. El sitio de aprendizaje. El reto de Deming a la escuela tradicional. Un vistazo al sitio de aprendizaje. LAS EXPERIENCIAS DE MEDIANA ESCALA. Las experiencias de alta escala. El modelo de aprendizaje para el sitio de aprendizaje. Orígenes biológicos del programa personal. VARIANTES EN LOS INDIVIDUOS. El dominio del yo. El dominio de la disposición. Planeación del programa. EL RECHAZO DE LOS MODELOS ESTÁTICOS DEL PROGRAMA. Rechazo del cientificismo y la falsa objetividad. Los sistemas de planeación: expresiones ético-políticas. Evaluación. EL APRENDIZAJE VERSUS LA MEDICIÓN. La conservación de la alegría de aprender. Poner el aprendizaje primero
9684098286
EDUCACION
FORMACION DOCENTE
CALIDAD TOTAL
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
TRANSFORMACION EDUCATIVA
EDWARDS DEMING
ADMINISTRACION ESCOLAR
371.6 / E545